理論上講從實際出發(fā)應(yīng)該先練硬筆 畢竟硬筆是我們生活中不可或缺的書法工具 但是從書法技藝上的深度和廣度來講 應(yīng)該多練毛筆。毛筆字寫得好的人，硬筆字一定能寫好。但硬筆字寫得好的人，毛筆字卻不見得寫得好。這是田老曾經(jīng)說過的話。所以說練好毛筆字是非常關(guān)鍵的，但由于我們平時。用毛筆用的少，如果從高校時效性來講。是應(yīng)該，先練硬筆字，建議，先從田老的。正楷書法練習(xí)。練好田英章的正楷書法后，幾年之后。在研習(xí)靈飛經(jīng)道德經(jīng)之類。這樣你的書法造詣就會提高。上圖吧！
看個人取向。書者，志也。志趣何在，取之所欲。
以志趣投入，更能入深。
無論毛筆書法還是硬筆書法，只要喜歡，情趣所在，愿意用心投入學(xué)習(xí)，無所謂選硬筆還是毛筆書法。人的情趣不一，主要看個人愛好，以愛好去學(xué)，才能真心投入，努力鉆研，從中得到樂趣，獲取成績。
不可跟風(fēng)，不可人言亦言，人云亦云隨大流、追大眾，人家為之也隨之而為，就像一頭被人牽著鼻子而行的牛，把自己的目標(biāo)就會丟失了，跟著他人去追風(fēng)，人家追的是自己的風(fēng)，而你追的是什么呢？看他人的臉色而活，活的會非常猥瑣，要敞開心扉，做真正的自我，要做自己想做的事，寫自己想寫的字，才能得自己想得的法，從而在學(xué)習(xí)中深入自己的情趣。
硬筆書法
無論是用鋼筆、鉛筆、中性筆、還有硬筆書法筆書寫，其書法的規(guī)矩講究并不多，隨性而發(fā)，只要給人展示一種或舒展、或剛韌、或大氣豪放即可，字里行間透出秀美、剛?cè)嶂崳屓速p心悅目。不必也不用拘泥于某位大師之筆法，也沒有接承某位大師之風(fēng)范與筆韻之說。
硬筆書法只要在書寫中：“工整之美”，中規(guī)中矩，讓人一目清心；“柔韌灑脫”，讓人覺得舒展，心里豁然清明；“剛勁鋒利”，讓人感覺一種力量，一種遒勁源源而來。各種書體各領(lǐng)風(fēng)騷，怡人胸懷，樂在其中也，做到此足亦！
毛筆書法
毛筆書法的講究頗多，還有小楷、榜書；篆、隸、楷、行、草；書法之章法等眾多說法。幾千年中華書法美學(xué)的傳承，要達(dá)到一定水平，確需下一番苦心不可。
既為書法，即有法度，以法度而為，還需有出處與淵源，不可隨意而為之。尤其以書法之章法的展現(xiàn)良優(yōu)，才能評判書法作品之優(yōu)劣。否則，只能是寫字而已，不能上升到“書法”的高度而評。
毛筆書法之鉆研，可靜其心緒、立其心志、美其心靈，書之修心性，書者的精氣神在一筆一書、一章一法中盡顯，且需有一定的傳承，不可過多自行造次。
山高我為峰，水闊任行舟。想在書法上有一定建樹非易也，非一朝一夕之功可達(dá)到。但只需志者有一種“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將下下而求索”之志，成功的彼岸終會到達(dá)的。
雖然毛筆書法在學(xué)習(xí)上易入難深，但我國民愛書為寶，在書法學(xué)習(xí)中并非要追求什么高遠(yuǎn)，作為百姓，我們書法之中煉心境，書法之中養(yǎng)靜心，頤養(yǎng)天年，樂在其中即滿足亦，不必要追尋什么高境界，只做修養(yǎng)生息，豈不樂哉！
所以，想要練字，取己所好，不求高遠(yuǎn)，但求養(yǎng)心，其樂無窮！
謝邀。想練毛筆字，就直接練吧，這沒有什么糾結(jié)的。等你把毛筆字寫好了，既使不練鋼筆字，其寫出來的字也比以前的水平高的多。因為你在練毛筆字的過程中，已掌握了運筆和結(jié)字方法，把它運用到硬筆書寫當(dāng)中，肯定是事半功倍的效果。我就沒專門練過鋼筆字，三十年來一直練的是毛筆字，但寫出來的鋼筆字，大家都說好！
當(dāng)然，要練好毛筆字不是一件容易的的事情，在你要勤動手的同時，還要多動腦，不弄懂弄通筆劃，結(jié)構(gòu)，行氣、章法等每個環(huán)節(jié)的來龍去脈，只是瞎子摸象，或者照葫蘆畫瓢式的亂寫，只能與你的初衷適得其反。所以心態(tài)首先要耐得住寂寞，要有板橙甘坐十年冷的決心和意志力；二是循序漸進(jìn)，要在掌握正確方法的前提下，夏習(xí)三暑，寒練三冬。三是切忌朝三暮四，今天寫王字，明天寫顏帖，最后一個字也寫不好；又忌三天打漁兩天曬網(wǎng)，今天不寫，明天不寫，后天再寫，最后一年沒寫幾個字，你想，這一輩子能練好毛筆字嗎？所以一定要持之以恒，不把字練好不甘休！
以上，是我給題主練毛筆字的建議，但愿能起到不丁點的作用，我就心滿足了！謝謝
我是晉風(fēng)。愿與大家在書法藝術(shù)，詩詞楹聯(lián)及人文知識等方面，同學(xué)習(xí)，互交流，共進(jìn)步！
毛筆與硬筆書法在技能技巧上不能即貫即通，毛筆字好硬筆字不一定好，反之亦然。但是書法義理大致相通，是可以互為促進(jìn)的。軟硬筆換手時，必須都要經(jīng)過一個轉(zhuǎn)換適應(yīng)的階段，主要是熟悉筆的性能與書寫特點，調(diào)整用筆的方法習(xí)慣。
毛筆起點更高。事實上，由毛筆入硬筆相對容易，由硬筆入毛筆相對更難。按照取法乎上的原則，如果有時間、有精力，想長期系統(tǒng)的研習(xí)書法，抱庸認(rèn)為，先練毛筆可能更劃算。
硬筆上手更快。如果只是想在日常書寫中把字寫好看，或者工作學(xué)習(xí)比較忙，很難有規(guī)律的抽出大塊時間來練字，作比較深入系統(tǒng)的研究，大可不必練毛筆，直接練硬筆即可。
書寫最簡單直接的內(nèi)涵是技能，而后是更深層次的文化和性情。硬筆書法歷史較短，理論體系尚未健全，毛筆則豐滿圓潤系統(tǒng)得多。硬筆書法的現(xiàn)狀特點這是一把雙刃劍，既有挑戰(zhàn)，也充滿著機(jī)遇。中國人玩毛筆玩了兩千年，筆墨章法已被搞熟搞透，很難有創(chuàng)新突破；而玩硬筆也才不過百余年，仍是一塊處女地，有待于深耕細(xì)耘。
硬筆與毛筆書法大理相通，互為促進(jìn)，但也不必兩頭都抓，有還少朋友抱有學(xué)毛筆而求硬筆的想法，想搞“曲線救國”，其實大可不必的。喜歡毛筆字就練毛筆，喜歡硬筆字就練硬筆，不可首鼠兩端、得隴而望蜀，先扎扎實實練好一項再說。
抱庸妄談。（文中插圖為抱庸硬筆習(xí)作）
對于這個問題，其實換個思路想，應(yīng)該會簡單一些。
我們先來看看書法的起源是從哪里開始的，我記得有人說，在沒有出現(xiàn)毛筆之前，古人寫字沒毛筆之前用的是小木棍，那這種行為應(yīng)該可以算得上是硬筆書法吧。
說實話我不太同意這樣的說法，因為我們現(xiàn)在所說的書法，不是文字起源時的書寫方式。
不論是硬筆還是毛筆，其實只要能提高自己的日常書寫水平，你練哪種都沒有太大的區(qū)別。
但這里會出現(xiàn)一個分岔路就是說，如果你是把書法誕辰一種藝術(shù)追求，想要在書法上獲得本質(zhì)的提升，包括造詣，結(jié)構(gòu)等等，那么毋庸置疑的，硬筆肯定不如毛筆。
雖然說這倆現(xiàn)在同為書法藝術(shù)，整體的練習(xí)結(jié)構(gòu)兩者也差不多，但是因為材質(zhì)的不同，毛筆的表現(xiàn)力遠(yuǎn)比硬筆豐富的多，故線條的變化兩者根本不能同日而語。
有人說應(yīng)該先練硬筆，硬筆簡單，先易后難，自然過度。有人說應(yīng)該先練毛筆，毛筆比硬筆難練，毛筆會了硬筆自然也會了。
其實對于這個問題，我更傾向于后者的說法，如果你先學(xué)毛筆書法，然后再學(xué)硬筆會更容易，因為毛筆的規(guī)則更多，比如說結(jié)構(gòu)的調(diào)整、線條的變化、筆法以及整篇氣韻，就光筆法和氣韻這兩點，硬筆的表現(xiàn)力遠(yuǎn)不如毛筆。
而一旦學(xué)成毛筆，那么硬筆更是不在話下了。但是如果你先學(xué)硬筆，再過渡到毛筆，很多時候，毛筆的表現(xiàn)要難于硬筆很多，你需要重新掌控，反而增添了難度。
不過嘛，喜好都是看個人的，所以只要你喜歡，練硬筆和毛筆都沒關(guān)系，畢竟每個人的藝術(shù)追求都是不同的。
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作為一個寫字愛好者，我既練過毛筆，也練習(xí)硬筆，我個人認(rèn)為，硬筆和毛筆不是先與后的關(guān)系，而是相互促進(jìn)的關(guān)系，練好硬筆對毛筆有促進(jìn)作用，反過來練習(xí)毛筆對硬筆也有很大的促進(jìn)作用。
毛筆與硬筆一起練！
對于初學(xué)者來說，硬筆更好掌握一些，用硬筆先熟悉字的筆劃與結(jié)構(gòu)，然后再學(xué)毛筆字過度會自然些，也高效些。
我教學(xué)生時，一直堅持學(xué)生同時學(xué)毛筆與硬筆，先用硬筆去了解字的筆劃與結(jié)構(gòu)，并且去練，練得熟練了再學(xué)習(xí)毛筆，這樣比用毛筆熟悉筆劃及結(jié)構(gòu)入門更快，更好！
我喜歡柳體，我的柳體就是先用硬筆練的，硬筆練到自己覺得不錯了，再用毛筆去臨習(xí)的，自我感覺效果比只用毛筆臨習(xí)好的多！
其實，外我們的毛筆還沒有達(dá)到爐火純青的地步前，都可以用硬筆去熟悉一個比較難的或是很難掌握字的練習(xí)，等你用硬筆能夠熟悉寫成之后再使用毛筆去寫，效果會更好的，當(dāng)然！這也是我的經(jīng)驗之談，能否適合其他書友還不好說！
學(xué)書法先從毛筆還是先從硬筆學(xué)起? 要問這位友，你最大的興趣是毛筆字，還是硬筆字?走你感到最大性趣之道學(xué)起，沒有錯。
每天堅持練習(xí)書法，要看帖臨帖，你的字會越寫越好的。
對于這個問題我是這樣認(rèn)為的。
看你想往哪個方向發(fā)展。
毛筆和硬筆是兩個不同的書寫工具，但毛筆的書寫要求和技巧更高。
因為毛筆是軟的，所以在控筆能力上要求也比較高。如寫小楷可以枕腕，但寫稍大一點的字就要懸肘，以便于揮運，而寫大楷時還要懸肘。
毛筆運筆時講究運鋒，就是中鋒行筆，還要有“筆筆提，筆筆按”，才能寫出豐富多彩，富于變化的線條。
而硬筆書寫，筆畫變化就不如毛筆那么明顯。硬筆沒有筆提按筆，頓筆等的要求。但硬筆字在粗細(xì)變化的表現(xiàn)力方面不及毛筆。
但兩者在章法方面基本相同。可豎寫亦可橫寫。
有一點我還是比較認(rèn)可的，就是毛筆字好的大多硬筆字都不會太差，但硬筆字好的，毛筆字不見得也好，這也從一個側(cè)面說明了毛筆字比硬筆字書寫的要求更高。
所以，練哪一種就看你自己如何讓選擇了。
我小時候跟父親練柳公權(quán)的玄秘塔，10幾歲就不練了，現(xiàn)在回想起來，像是有了一點點的功底。感覺先練毛筆字有好處，尤其從小練。個人覺得書法也好，練字也罷，多少是需要有些天賦的。但不排除后天努力，也能寫好字的。
問題:練習(xí)書法先練習(xí)毛筆還是硬筆？
鋼筆書法和毛筆書法除了工具不同，其實還是有很多相似之處的。雖然鋼筆書法很難表現(xiàn)出毛筆書法的豐富的用筆，它在結(jié)構(gòu)上是完全可以模仿硬筆的。
初學(xué)書法，到底先學(xué)毛筆還是硬筆要根據(jù)具體的情況而定，我總結(jié)為一下幾個方面:
1.根據(jù)年齡
二年一下的小學(xué)生建議先學(xué)習(xí)硬筆書法，然后再學(xué)習(xí)毛筆書法，現(xiàn)在的主流教材和毛筆書法有一點不一樣，先讓學(xué)生接受一兩年的學(xué)校教育然后再學(xué)習(xí)書法比較好，這個時候?qū)W生的辨識能力和理解能力也比之前好多了很多。
成人學(xué)習(xí)書法，先學(xué)哪一個都可以。
2.根據(jù)時間
時間很充裕，家里又有足夠的空間建議學(xué)習(xí)毛筆，毛筆需要花費很多的時間，對于學(xué)習(xí)場地也有要求，不像鋼筆字，隨便找個桌子都可以練習(xí)，同時學(xué)習(xí)毛筆的花費也比較大。
實在上班緊張，或者只能在辦公室練練的的話，學(xué)習(xí)硬筆書法也是一個比較合理的選擇。
3.根據(jù)個人喜好
學(xué)習(xí)毛筆給人帶來的樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于硬筆書法，建議初學(xué)學(xué)習(xí)毛筆書法，如果你對毛筆沒有興趣那就算了。
你覺得呢？
同意的朋友麻煩點個贊關(guān)注一下啦。
感謝您的邀請！
我學(xué)寫字40多年了，教書法課也20個年頭了。我首先談一談個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我是從小學(xué)開始練字的，從那時到如今已經(jīng)寫字40多年了，一直也沒想過最后要落個書法家什么的名頭，就是一直在堅持，無論過去、現(xiàn)在和將來。
我是從硬筆開始的，因為上學(xué)需要，工作也需要。因為硬筆字一直不錯（也許都比周圍的同學(xué)好一點），所以，也始終因為這樣經(jīng)常受到周圍老師、同學(xué)、同事們的褒獎和認(rèn)可，我在他們眼里早就是一個“書法家”了。本來上大學(xué)時學(xué)的體育教育，后來卻變成了書法老師?！灰矚g，就要堅持，只要堅持了，就會有成績。
況且，我們現(xiàn)在決定誰先誰后好？很難有個結(jié)論。咱們國家的書法教學(xué)體系不夠構(gòu)建，即使是很多高校開設(shè)了書法本科、碩士研究生、博士研究生課程，但是一直沒有一套完整的、系統(tǒng)的教學(xué)模式。雖然有一部分學(xué)者（比如陳振濂先生早些年領(lǐng)銜編制的大學(xué)書法教材）帶頭做了一些嘗試，但是也沒有被確定或認(rèn)可。
最后，咱們回到這提問上來，我的觀點是：先學(xué)誰并不重要，同時練又有何妨？毛筆學(xué)習(xí)和鋼筆字的學(xué)習(xí)是相輔相成的，相互促進(jìn)的。注意以下幾個問題：
1、統(tǒng)一字體，相互促進(jìn)。毛筆字寫柳體你鋼筆字就寫柳體，毛筆字寫歐體，硬筆字也學(xué)歐體，不要把毛筆字學(xué)習(xí)和鋼筆字的學(xué)習(xí)割裂開。這樣，就能相互促進(jìn)；
2、用鋼筆臨寫可以促進(jìn)毛筆臨寫。毛筆字書寫之前，先用鋼筆臨寫毛筆字字帖，這個時候還正好能夠很好的幫助你讀帖，觀察的更仔細(xì)，這個時候，你要體會用毛筆書寫的輕重、提按、轉(zhuǎn)折、伸縮、疏蜜等書法元素，將這些書法信息記到心里，然后，你再拿毛筆寫字的時候不就是“胸有成竹”了嗎？
3、只是他們的線條的復(fù)雜程度有很大不同，書寫的難易程度也不一樣，這還需要在實踐過程中慢慢體會和研究。
肺腑之言，希望能對您有所啟發(fā)。非常愿意和同道進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
這個不一定的。
學(xué)習(xí)毛筆字前，學(xué)令前兒童，可以畫畫寫寫，喜歡毛筆學(xué)毛筆，喜歡硬筆寫寫硬筆，扎下書法的童子功，就應(yīng)該從娃娃抓起，從娃娃學(xué)起。如果是入學(xué)后的孩子，想學(xué)毛筆書法，就從毛筆學(xué)起，用學(xué)習(xí)毛筆的方式方法及規(guī)范的姿勢，伴隨或促進(jìn)硬筆的學(xué)習(xí)和提高，共同進(jìn)步，互相促進(jìn)。對于成年人學(xué)習(xí)毛筆書法，就不必顧慮那么多了，想學(xué)毛筆書法就學(xué)，想寫毛筆字就寫。學(xué)習(xí)方法要正確，要得當(dāng)，千萬不要以“提按頓挫"，為書法的法，不要以臨描寫讀帖為主要學(xué)習(xí)手段，不要以捻管為調(diào)鋒技法法，尋求最科學(xué)最先進(jìn)最富有時效性的方法，即書法的法，書法的規(guī)律，為學(xué)習(xí)書法的有效途徑，一套好的書法的學(xué)習(xí)方法，會讓你學(xué)時有興趣，有熱情，會事半功倍，入帖快，出帖也容易，創(chuàng)作書法作品有境界！不妨試試。
首先那要看看你練字的目標(biāo)。如果是想把硬筆字練得像毛筆字那樣的優(yōu)美，那肯定是要先練練毛筆字。起碼對毛筆字的那種優(yōu)美有一個認(rèn)識。如果只是想把硬筆字練得工整好認(rèn)，那樣只練硬筆也是可以的。
一般來說好的字，有兩個特點。一個是結(jié)體好一個事，用筆好。
相對來說硬筆的，用筆是比較簡單的。而毛筆的用筆就比較復(fù)雜。也正是因為這樣，毛筆字看起來更變化多端。顯得更加優(yōu)美。硬筆字由于他那個書寫工具的特點。用筆往往比較簡單。
毛筆書法，是我們書法的根基。學(xué)習(xí)硬筆書法，不僅可以參考他的用筆，還可以參考它的結(jié)構(gòu)。所以說學(xué)習(xí)毛筆書法的練習(xí)硬筆字是有好處的。
如果你需要用硬筆寫大量的文字。比如學(xué)生，考試之類的。那就應(yīng)該，在一定程度上減少用筆。在工整好認(rèn)的基礎(chǔ)上加以美化。如果用筆過于復(fù)雜，優(yōu)美是優(yōu)美啦，但是書寫速度就降低了。作文什么寫不完的，那就慘了。
總之，練習(xí)毛筆書法的，對學(xué)習(xí)硬筆書法是有好處的。關(guān)鍵看你學(xué)習(xí)的目的和要達(dá)到的目標(biāo)。
下圖是用中性筆臨寫文征明的，滕王閣序詩。
下圖是文征明的，書法原作。
因人而宜，這是大家都熟知的一個常識。我作為一名教了30多年書法的老師，我有深刻的體會。
對中小學(xué)生來說，應(yīng)該先學(xué)習(xí)硬筆書法。因為硬筆書法以其特有的實用性，被當(dāng)今社會廣泛使用。中小學(xué)生幾乎每天都離不開用硬筆寫字。所以，中小學(xué)生要先學(xué)習(xí)硬筆書法，先解決實用，把中國漢字寫得又好又快，會節(jié)省很多時間。今天，時間對大家來說都太重要了。每個人都是每天24小時，不論是任何人。中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，毛筆書法學(xué)習(xí)過程較長，在短期內(nèi)解決不了實際應(yīng)用的問題。如果，先學(xué)習(xí)硬筆書法?？梢栽谳^短的時間里，把中國漢字寫得又快又好，不僅能節(jié)省很多時間，還能贏得很多優(yōu)勢。學(xué)習(xí)硬筆書法的過程能鍛煉中小學(xué)生細(xì)致、專注、沉穩(wěn)、有耐力，還可以鍛煉統(tǒng)籌兼顧的能力，所以對中小學(xué)生來說，先學(xué)習(xí)硬筆書法。符合中小學(xué)生的實際情況。中小學(xué)生先學(xué)習(xí)硬筆書法，不僅有現(xiàn)實意義，還能讓同學(xué)們感受中國書法藝術(shù)的魅力。那中小學(xué)生可不可以學(xué)習(xí)毛筆書法呢？我的意見是，在硬筆書法技巧基本掌握和熟練運用的基礎(chǔ)上，具體地說，在能自覺地把學(xué)校作業(yè)和考卷寫得又快又好的基礎(chǔ)上，可以考慮學(xué)習(xí)毛筆書法。
對成人來說，相對中小學(xué)生，成人沒有學(xué)校作業(yè)和考試的壓力。成人可首選學(xué)習(xí)毛筆書法。對年輕的成人來說，如果是剛參加工作的年輕人，我建議，可選擇先學(xué)習(xí)硬筆書法。理由是，年輕人社會交往和業(yè)務(wù)活動較多，先學(xué)習(xí)硬筆書法，可以在短時間內(nèi)，在社會活動和人際交往中用上，給自己帶來優(yōu)勢和方便。再有，年輕人剛步入社會參加工作，時間很緊，要學(xué)習(xí)的東西很多。所以，結(jié)合這些實際情況，剛參加工作的年輕人，也可考慮選擇先學(xué)習(xí)硬筆書法。
對年齡稍大的成年人，可以將學(xué)習(xí)毛筆書法課作為首選？對成人來說，毛筆書法和硬筆書法一起學(xué)，也是一種值得提倡的方法。軟硬兼施、相輔相成、融會貫通、相得益彰。
從歷史角度來看，我們是先有毛筆后才出現(xiàn)硬筆；從書寫角度來看，我們的書寫習(xí)慣是用毛筆從右往左寫。硬筆書法也是延用了這種書寫習(xí)慣，作為現(xiàn)在練習(xí)書法的先后沒有太大的講究，主要看個人習(xí)慣，但是建議先練習(xí)毛筆，一但硬筆書法養(yǎng)成習(xí)慣后很難應(yīng)用到毛筆書法中。
這個問題問的很好，很多想練字的朋友可能都曾經(jīng)困惑過，本人作為一個書法愛好者也是毛筆和硬筆都練習(xí)過的，這里談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?br/>
首先要明確一個目標(biāo)，練字的目的是什么？是以后想往書法方面發(fā)展，還是只為了能把字寫的好看點，能拿得出手。如果只是為了能把字寫的好看點，拿得出手，那大可不必練習(xí)毛筆字。如果想往書法方面深入發(fā)展的話，我倒是建議你毛筆和硬筆同步進(jìn)行，而且相得益彰，互相促進(jìn)。
書法要寫好，三大要素少不了：筆法、結(jié)字和章法。而且作為現(xiàn)代人，我們不可能像古人一樣有很多的時間拿來練字。打個比方，您正處在臨摹字帖的階段，有時間、有條件的情況下可以拿起毛筆，一筆一畫的臨?。欢嗟那闆r下是你可能有很多碎片化的時間，然后也不一定每個空閑的時間都有條件拿起毛筆來寫。這個時候硬筆就是很好的補(bǔ)充，把字帖下載到手機(jī)中，包里帶上練習(xí)紙，帶兩只中性筆（又便宜又方便），拿出紙筆對著手機(jī)用硬筆臨摹，硬筆臨摹可以讓你對字的結(jié)構(gòu)更好的掌握。
學(xué)習(xí)行草書時，硬筆更是很好的助手，只要有空閑的時間，就可以拿出紙筆練習(xí)上幾個行草書的字根，是不是更有利于你學(xué)習(xí)毛筆字。另外進(jìn)行一些創(chuàng)作之前也可以用硬筆打個草稿，把章法布局文字排列一下，構(gòu)思一下。
所以針對這個問題，我的建議就是一起練，進(jìn)步更快。不知各位書法老師和愛好者們你們的建議是什么，一起探討一下。
何必非常分先后呢？二者同時練習(xí)，效果更好呢！
首先，你要明確一個問題。你學(xué)書法的目的是什么？
如果你只是想讓自己的字好看一些，先學(xué)哪一樣都無所謂。
如果你想在書法方面有一定的水平，走得更遠(yuǎn)一些，肯定要從毛筆書法練起。
為什么？
學(xué)書法，基礎(chǔ)就是筆法問題。硬筆書法的筆法都是在模擬毛筆書法，書法的筆法根源在毛筆書法那。
所以學(xué)書法的筆法肯定從根源上學(xué)，也就是說要先學(xué)毛筆書法。
這個問題你明確了，后面也就有答案了。這么跟你說吧，毛筆書法學(xué)好了，硬筆書法也不會差。
但是反過來，就不行了。硬筆書法寫好了，毛筆書法可能連入門都困難。
個人認(rèn)為練那種都行，只找方向，多臨帖，勤練就行！至于有點書法基礎(chǔ)的建議先練毛筆字，因為毛筆寫得好，硬筆字也差不哪里去。[作揖]
對于這個問題，我還真沒有認(rèn)真思考過。不過，我覺得要看你的出發(fā)點是什么。如果想繼承傳統(tǒng)文化，那毫無疑問先學(xué)毛筆書法。如果僅僅是為了把字寫好，那練一練硬筆書法也可以，畢竟硬筆書法現(xiàn)在還是比毛筆書法實用。我也是一個書法愛好者，平時有時間就練字，有時候毛筆和硬筆都練，二者并不沖突。所以，不必糾結(jié)練毛筆還是硬筆，關(guān)鍵是要有行動和毅力。
既然一直想練毛筆字，那就練毛筆字吧。
如果你的硬筆書法很好，那寫毛筆字當(dāng)然很好。如果不是這樣，也可以直接練毛筆字，也就是毛筆書法。練毛筆書法并不是非得有硬筆基礎(chǔ)不行。硬筆書寫工具傳入我國，不到百年，百年之前的古人練書法，用到硬書法的基礎(chǔ)了嗎？
除非你想練的是硬筆書法，那就練硬筆書法?？墒悄阋恢毕刖毭P字的，為什么先要練硬筆書法呢？你有一個假定，是說練毛筆字有一個門檻，那就是硬筆書法先要過關(guān)作為基礎(chǔ)。其實，有一點點這種關(guān)系，可以手略。原則上來說，想練硬筆就練硬筆，想練毛筆就練毛筆。不要游移，要大膽決斷。定下方案堅決執(zhí)行，努力到底。當(dāng)然，練得久了，小有成就，到那時，硬筆和毛筆兼練也無不可。兩者也不矛盾。就是開始時拿不定主意這一關(guān)，要快快過去。
毛筆是根本，寫好了毛筆字，其它的自然就提高了！
關(guān)于書法先練習(xí)毛筆和硬筆回答如下，根據(jù)個人興趣和愛好，無論先后多可以，有的人同時學(xué)習(xí)都可以的，但是不管怎樣，都要先執(zhí)筆，后筆畫，筆法，又結(jié)構(gòu)，再章法，書法是一個系統(tǒng)課程，但是可以先從楷書基本筆畫開始，慢慢變成行楷，行書草書等，所以先從楷書學(xué)習(xí)起是一個不錯的方法，所以要想把字寫好看，掌握基本功很重要，毛筆書法和硬筆書法的基本知識就是基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)結(jié)體，章法。中國毛筆書法，有歐顏柳趙四大家，當(dāng)然也有其他書體，硬筆也可以學(xué)習(xí)歐顏柳趙，當(dāng)然也還有其他書體，都可以學(xué)習(xí)。但要先知道，漢字的8個基本筆畫，以及32個復(fù)合筆畫。其次知道基本的筆順，這些頭條上都有，可以去搜索打印學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在由于生活節(jié)奏快，先學(xué)習(xí)硬筆書法便于入門，因為中性筆容易買到，也便宜，便于學(xué)習(xí)。硬筆楷書可以學(xué)習(xí)盧中南老師的楷書，田英章老師的楷書，荊霄鵬老師的楷書，趙賀新老師的楷書等。這些字帖都可以買到，可以去學(xué)習(xí)，學(xué)會了再入古字帖，最終形成自己的風(fēng)格。
以下是我手寫的硬筆楷書，我也剛剛學(xué)習(xí)，大家共同進(jìn)步！
正在吃飯，碰到受邀，倉促中只能針對你的問題及描述簡要回答如下：
這種問題必然應(yīng)該是沒有任何書法基礎(chǔ)、剛剛才有想學(xué)書法想練字的念頭的人提出來的，凡是有了一定書法基礎(chǔ)比如像你這樣已經(jīng)有了相當(dāng)硬筆書法功底的人就當(dāng)明白，先練毛筆還是先練硬筆其實根本沒太大區(qū)別。因為盡管軟硬筆書法可以互相借鑒滋補(bǔ)，但二者在書寫方法與用筆方式上具有截然不同的本質(zhì)區(qū)別，比如毛筆的逆鋒起筆、裹鋒中行硬筆就無法盡情傳神的表現(xiàn)出來，只能先靠抑揚頓挫、輕重緩急來展現(xiàn)線條的起伏變化。因此，先學(xué)硬筆還是先學(xué)軟筆書法都一樣，彼此必有必然聯(lián)系互不影響?？梢宰糇C此結(jié)論的一條事實：硬筆書法晚于毛筆書法上千年，不管之前有沒有涉足書法的人都能重新寫出優(yōu)秀的硬筆書法作品來。
厘清了二者關(guān)系再回答哪個易哪個難問題就好說了。想敷衍塞責(zé)、嘩眾取寵都易；想精益求精、探索美的真諦都難。再說，會硬筆不會軟筆、會軟筆不會硬筆的人多了去了，誰易誰難之說純粹牽強(qiáng)附會。
如果是剛剛開始動念頭練字的初學(xué)者，哪個優(yōu)先，就看個人興趣與客觀實際需要了，學(xué)好了一理通百理通。
好了，邊喝酒邊回答到這里，要飯的要添飯去了。午安再見。
練習(xí)書法是一個時間積累的過程，不是短時間的事，不要刻意去先練哪一個，最好是同時進(jìn)行，因為練習(xí)書法是想把字寫的漂亮，兩個一起練比較好，畢竟只是練習(xí)不要把從事書法為生作為主要目的，那樣目的性太強(qiáng)容易造成孩子練習(xí)中不但無法培養(yǎng)興趣反而使孩子產(chǎn)生逆反心理，連基本興趣都沒有了。
練習(xí)寫字是一個很辛苦的事，很多孩子學(xué)習(xí)書法都是半途而廢的，學(xué)習(xí)書法的孩子性格一般都比較安穩(wěn)，只有有耐心的孩子在學(xué)習(xí)書法時才能夠坐得住，所以硬筆書法和毛筆書法交替的學(xué)習(xí)相互調(diào)劑更能夠緩解練習(xí)書法的枯燥，培養(yǎng)孩子的興趣。
初學(xué)練習(xí)書法不能過于急于求成，應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有培養(yǎng)了寫字的興趣在練習(xí)書法中才能夠靜下心認(rèn)真書寫，練習(xí)書法和畫畫是一樣的道理，只有在其中找到了樂趣才能夠?qū)懙母?，不管毛筆書法還是鋼筆書法學(xué)習(xí)的目的是為了把字寫好，為什么寫好字就成了關(guān)鍵，沒有目的性的練習(xí)多數(shù)堅持不下來，所以要想練習(xí)書法就要有目的性，讓書法成為生活中的一部分，能夠在練習(xí)中帶來樂趣，但不要用當(dāng)書法家，藝術(shù)家為目的太高了容易打擊學(xué)習(xí)者的積極性，小點的目標(biāo)更容易實現(xiàn)，更容易刺激學(xué)習(xí)者的奮斗精神。舉個例子，我們上學(xué)時有一個人寫字很漂亮，也學(xué)習(xí)書法，曾請教怎么堅持下來的，他說當(dāng)時特別喜歡一個女孩子經(jīng)常寫情書，為了寫的好看，所以就整天練習(xí)寫字，所以就寫的很好了，有時為練一個字都需要好長時間。雖說這只是個故事但也表明沒有動力是學(xué)習(xí)不好的。
練習(xí)書法要有個好的練習(xí)環(huán)境，最好能有個獨立書房桌上的紙墨筆擺好不要收起來，以便隨時產(chǎn)生了感覺起筆就可以書寫，有時候這樣的環(huán)境更能使練習(xí)書法進(jìn)步飛快，如果整理的干干凈凈該放箱子里的放箱子里，等想寫時再現(xiàn)取等拿出來了就是去了那種感覺，這只是經(jīng)驗之談，看看那些大師的書房其實是很亂的。
練習(xí)書法當(dāng)然脫離不了良師的，如果只是玩玩也就罷了，如果想在這方面有些成就的話就需要有個名氣較大的老師，不只是教導(dǎo)學(xué)習(xí)寫字，更主要的是人脈與社會關(guān)系，現(xiàn)在社會中寫的好的多了去了，能夠有一定的名氣很少，畢竟任何行業(yè)都有自己的圈子和規(guī)則，不是誰都可以輕易走的進(jìn)去的，這社會很現(xiàn)實也很實際沒有一定的付出得到的終歸有限。
在練習(xí)書法中多多觀察孩子是不是在這方面有資質(zhì)，有一定的靈性，如果沒有那就簡單練習(xí)下就好了，當(dāng)個樂趣，不要下太大功夫，浪費太多時間，一個人的精力終是有限的，一方面用多了另一方面就少了，總之不管硬筆書法還是毛筆書法前期以興趣培養(yǎng)為主，交替練習(xí)減少枯燥感，不管練什么都要有吃苦的心里注備。
練習(xí)書法是一個時間積累的過程，不是短時間的事，不要刻意去先練哪一個，最好是同時進(jìn)行，因為練習(xí)書法是想把字寫的漂亮，兩個一起練比較好，畢竟只是練習(xí)不要把從事書法為生作為主要目的，那樣目的性太強(qiáng)容易造成孩子練習(xí)中不但無法培養(yǎng)興趣反而使孩子產(chǎn)生逆反心理，連基本興趣都沒有了。
練習(xí)寫字是一個很辛苦的事，很多孩子學(xué)習(xí)書法都是半途而廢的，學(xué)習(xí)書法的孩子性格一般都比較安穩(wěn)，只有有耐心的孩子在學(xué)習(xí)書法時才能夠坐得住，所以硬筆書法和毛筆書法交替的學(xué)習(xí)相互調(diào)劑更能夠緩解練習(xí)書法的枯燥，培養(yǎng)孩子的興趣。
初學(xué)練習(xí)書法不能過于急于求成，應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有培養(yǎng)了寫字的興趣在練習(xí)書法中才能夠靜下心認(rèn)真書寫，練習(xí)書法和畫畫是一樣的道理，只有在其中找到了樂趣才能夠?qū)懙母茫还苊P書法還是鋼筆書法學(xué)習(xí)的目的是為了把字寫好，為什么寫好字就成了關(guān)鍵，沒有目的性的練習(xí)多數(shù)堅持不下來，所以要想練習(xí)書法就要有目的性，讓書法成為生活中的一部分，能夠在練習(xí)中帶來樂趣，但不要用當(dāng)書法家，藝術(shù)家為目的太高了容易打擊學(xué)習(xí)者的積極性，小點的目標(biāo)更容易實現(xiàn)，更容易刺激學(xué)習(xí)者的奮斗精神。舉個例子，我們上學(xué)時有一個人寫字很漂亮，也學(xué)習(xí)書法，曾請教怎么堅持下來的，他說當(dāng)時特別喜歡一個女孩子經(jīng)常寫情書，為了寫的好看，所以就整天練習(xí)寫字，所以就寫的很好了，有時為練一個字都需要好長時間。雖說這只是個故事但也表明沒有動力是學(xué)習(xí)不好的。
練習(xí)書法要有個好的練習(xí)環(huán)境，最好能有個獨立書房桌上的紙墨筆擺好不要收起來，以便隨時產(chǎn)生了感覺起筆就可以書寫，有時候這樣的環(huán)境更能使練習(xí)書法進(jìn)步飛快，如果整理的干干凈凈該放箱子里的放箱子里，等想寫時再現(xiàn)取等拿出來了就是去了那種感覺，這只是經(jīng)驗之談，看看那些大師的書房其實是很亂的。
練習(xí)書法當(dāng)然脫離不了良師的，如果只是玩玩也就罷了，如果想在這方面有些成就的話就需要有個名氣較大的老師，不只是教導(dǎo)學(xué)習(xí)寫字，更主要的是人脈與社會關(guān)系，現(xiàn)在社會中寫的好的多了去了，能夠有一定的名氣很少，畢竟任何行業(yè)都有自己的圈子和規(guī)則，不是誰都可以輕易走的進(jìn)去的，這社會很現(xiàn)實也很實際沒有一定的付出得到的終歸有限。
在練習(xí)書法中多多觀察孩子是不是在這方面有資質(zhì)，有一定的靈性，如果沒有那就簡單練習(xí)下就好了，當(dāng)個樂趣，不要下太大功夫，浪費太多時間，一個人的精力終是有限的，一方面用多了另一方面就少了，總之不管硬筆書法還是毛筆書法前期以興趣培養(yǎng)為主，交替練習(xí)減少枯燥感，不管練什么都要有吃苦的心里注備。
如果是為了書寫實用，當(dāng)然練硬筆書法，相比毛筆學(xué)得快好掌握。練毛筆學(xué)書法要做好長期準(zhǔn)備，所以需要有充裕的時間，至少每天都能抽時間來練，而且3年5載只能入個門的比比皆是，要達(dá)到某一書體領(lǐng)域內(nèi)有一定深度認(rèn)知或建樹需要下很大的功夫或者有一點天份。當(dāng)然如果想學(xué)到江湖體水準(zhǔn)拿去唬人的，3-5年也能拿得出手。
嚴(yán)格的說，硬筆無須專門去花時間學(xué)習(xí)（除非你想搞專業(yè)）。學(xué)習(xí)書法才能對書體、書史有所了解。學(xué)習(xí)了書法，掌握了書法的創(chuàng)作技法，寫好硬筆字就是水到渠成的事了。
這要看你的年齡，大人可以同時學(xué)，毛筆和硬筆道理相通，可以相互促進(jìn)。用鋼筆促進(jìn)毛筆的字形，用毛筆促進(jìn)硬筆的提按。
不管是硬筆還是毛筆，寫的都是漢字，發(fā)力都是虛實相合。只是工具不同，但不影響道理的相通，比如提按轉(zhuǎn)折，橫豎撇捺鉤提點，工具再怎么變漢字沒有變，繁簡雖不同技法是一樣的，但有的人就是不明白這個道理，非要把漢字分成兩種。
之所以問你年齡，是因為大人和小孩不一樣，大人是老而思則逾妙，思維能力強(qiáng)，小孩是少而學(xué)則可勉，可塑性強(qiáng)。無論學(xué)哪一種或是兩種都學(xué)，都要有一個明白人帶進(jìn)門，這個明白人不好找。所以不在于先學(xué)什么，有個好老師，兩個都能學(xué)。沒有好老師小孩子就練硬筆，平時寫作業(yè)，上課都要用。與其學(xué)偏了不如不學(xué)的好，先看字帖，時間久了也是功夫，有機(jī)緣了拜個老師，就能一步登天。
硬筆和毛筆是可以相互促進(jìn)的，硬筆實用，毛筆藝術(shù)修養(yǎng)。方法就是描紅、臨帖、背臨，再到創(chuàng)作。分階段慢慢來。
這要看你學(xué)書法目的是什么。
是想成為書法家，在書法方面有所造詣？是想通過練書法來修身養(yǎng)性？還是只是想讓平時的字寫的更好看一點？不至于在給孩子作業(yè)簽名的時候總是把任務(wù)推給另一半；不至于在給心儀的那個她寫情書的時候被笑話字不好……
如果是第一種、第二種，我覺得要先練毛筆字或者只練毛筆字，如果是第三種，那可以只練硬筆書法，這絕對會讓你短期內(nèi)有很大的提高。
為什么這么說？
首先，學(xué)硬筆更容易堅持。
我們經(jīng)常會出現(xiàn)這么一個場景：受刺激后給自己定了一個flag：好好鍛煉，從游泳開始。于是辦完卡后，前幾次還能堅持，后面總會由于各種原因堅持不下去，比如找不到游泳帽，找不到游泳鏡……算了算了，還是下次再游吧！可我們?nèi)绻褨|西都放在一個袋子里，形成一個游泳套裝包，固定的時間拎起來就走，這樣是不是更容易堅持呢？
寫毛筆字的時候也是如此，我們需要鋪好毛氈，拿出紙筆，倒出墨汁……這一系列的動作把我和寫字的距離硬生生的拉大，在做這些事的時候，想寫字的念頭也就沒了。
可是硬筆就不一樣了，想寫字了嗎？好的，拿出本子或紙，還有簽字筆或鋼筆，開寫。這個時候我和寫字的距離很近。
如果你外出了，除了極度熱愛書法或?qū)I(yè)人士會想盡一切辦法帶上筆墨紙硯，大多數(shù)人是不會因為想練毛筆字而帶上筆墨紙硯的，可是帶一本本子和一支簽字筆，就簡單多了。
而且大家都知道，如果你堅持的一件事情中間中斷了，可能也就不了了之了?？墒侨绻阋恢眻猿郑呐履骋惶熳龅奶貏e少，你也可以走的很遠(yuǎn)。
知道了這個道理，我自己練毛筆字也會找一些小技巧讓我和練字的距離變得特別近，我會平時就把筆墨紙硯鋪在家里的辦公桌上，有空的時候?qū)懮蠋坠P。有時候本來就準(zhǔn)備寫幾筆，結(jié)果就因為那幾筆把寫字的饞蟲給勾了出來。就寫了幾張……
其次，學(xué)硬筆書法更容易短期看到效果。
毛筆和硬筆寫出來的字是有區(qū)別的，硬筆只要關(guān)注好結(jié)構(gòu)字不會寫得太差，而毛筆除了有結(jié)構(gòu)，還有用筆的提和按，這樣筆畫就會有細(xì)和粗的變化，這一點就讓練毛筆比練硬筆難了許多。所以只要你認(rèn)真，練硬筆書法會讓你短期內(nèi)看到效果，更有成就感。而這種成就感會讓你繼續(xù)寫下去，甚至愛上寫字。
我有一個學(xué)生家長，為了陪兒子一起練硬筆書法，就報了我的親子課堂。由于工作特別忙。經(jīng)常會出差去外地。她就隨身攜帶0.7的簽字筆和米字格本。工作之余回到酒店，再晚也要寫上幾行字，也真是因為這種認(rèn)真的態(tài)度，讓她的字在短期內(nèi)有了很大的提高。據(jù)說在健身房簽名的時候，也被夸字好看了，這是以前從來沒有過的。也是因為被人夸字好看，她也更愿意來上課。
你看，目的不同，道路不同。
不過不管練硬筆還是軟筆，都需要我們花費時間和精力，一起加油吧。
要練書法，只有毛筆，沒有什么別的可練，就更別提先后。
這種決絕的說法，是因為是想練書法，而不是練字，也就是書法狹義而言，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律 。
而硬筆書法它的書寫工具包括鋼筆、中性筆、美工筆、鉛筆、粉筆等，以墨水或者粉狀介質(zhì)為主要載體，來表現(xiàn)漢字和其他文字的書寫技巧。所以硬筆與中國書法是截然不同的工具，其成像的原理和運動技巧有很大的不同，是兩種不同的運動模式
中國書法是一種歷史悠久的藝術(shù)，甚至被稱為最難的藝術(shù)，本體包括筆法、字法、構(gòu)法、章法、墨法、筆勢等內(nèi)容。書法筆法是其技法的核心內(nèi)容。筆法也稱"用筆"，指運筆用鋒的方法。字法，也稱"結(jié)字"、"結(jié)構(gòu)"，指字內(nèi)點畫的搭配、穿插、呼應(yīng)、避就等等關(guān)系。章法，也稱"布白"，指一幅字的整體布局，包括字間關(guān)系、行間關(guān)系的處理。墨法，是用墨之法，指墨的濃、淡、干、枯、濕的處理。
硬筆主要是實用性，其以行書為基礎(chǔ)，并借用部分草書寫法，用以滿足日常工作、學(xué)習(xí)、生活需要所使用的手寫體。以鋼筆為主，主要是強(qiáng)調(diào)實用性，不過多強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性。能做到易寫易認(rèn)即可，關(guān)鍵是做到書寫快捷和規(guī)范，行書的特點就是易寫，并能寫得快捷，規(guī)范的行書也易認(rèn)，以行書為主的。
以上這些還只是表面的，中國書法的歷史演變，文化內(nèi)涵，最高追求等等，是很深奧的學(xué)問，多少書法愛好者學(xué)習(xí)者，畢其一生可能才得了皮毛，現(xiàn)在想要通過練習(xí)硬筆開始學(xué)書法，千萬別耽誤工夫。
當(dāng)然，如果你要是為了練好字，讓自己的字更規(guī)范，這兩種都可以練，畢竟寫的都是漢字，結(jié)構(gòu)字形還是相通的，但要是先練書法，沒有別的選擇，只有練習(xí)毛筆臨帖，如果從硬筆開始練，當(dāng)然也不是沒好處，會得到書法掉的皮毛。
毛筆硬筆的用筆是不太一樣的，結(jié)構(gòu)，章法什么的都差不多，先練什么都可以，這倆是相輔相成的東西，到瓶頸都可以取另一樣的東西來提升。學(xué)書法的可以點開頭像，里面有視頻
作為一個書法教學(xué)十五年的一線教師，我跟您分享一下這個問題。
以前老話就說：“毛筆練好了，硬筆自然就好了。這只是前一句。如果你跟我練了兩年軟筆書法，并且問我：“我家孩子怎么寫作業(yè)還這么難看”。我就會告訴你，毛筆字是個慢功夫，怎么也得三五年。
五年之后你又來問我，老師我家孩子都練五年書法了，怎么寫作業(yè)還那么難看？我又跟你說，練書法就像學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)習(xí)英語一樣，有的能學(xué)成。有的學(xué)不成，這里面也有天賦的成分。比如說你家孩子學(xué)了好多年英語了。你可以問問他把水瓶子遞給我?；蛘呶冶晃米佣Ａ艘粋€包，這么簡單的你家孩子也不一定會說。學(xué)不成的是大多數(shù)、我有什么辦法。得自己努力啊。可你回頭想一想，誒呀媽呀，孩子都上初中了。這個孩子的字是整廢了！等老二長大了可得早一點練書法。
其實論實用性要先練習(xí)硬筆書法
硬筆書法簡單實用
但練習(xí)硬筆書法也要注意
硬筆書法是實用字，實用字就兩點
一是寫得好，二是寫得快（寫得快要先去掉影響書寫速度的書寫方式，比如，寫每一個橫都頓筆，這樣教學(xué)的老師是沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓他每天寫幾千字，他就沒時間頓筆了。第二要加提速點）
所以學(xué)習(xí)的時候要先抓質(zhì)量，再求速度最后練習(xí)格式，把孩子學(xué)校里能用的格式反復(fù)練習(xí)。孩子就不用自己去考慮怎么將毛筆字轉(zhuǎn)化成硬筆字了。硬筆學(xué)習(xí)好以后，一少部分有天賦而且喜歡毛筆的孩子再選學(xué)軟筆書法，這樣是比較合理的
希望我的回答對您有幫助。
坦白講，這是一個仁者見仁智者見智的問題。本人一直堅持硬筆和軟筆同時練習(xí)。硬筆的好處是，不擇地點，不擇紙張，非常方便。而毛筆的練習(xí)對紙、筆、墨都有要求，如果沒有書畫室的條件，很多人不能持之以恒，尤其是臨帖，更不能堅持不懈，這是非常遺憾的。
其實，不管是硬筆還是軟筆，我的觀點是，它的確是一個修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)的好辦法。個中情趣，只有長年積累的經(jīng)驗，才能體會其樂融融的妙趣。
個人觀點，只是略論皮毛，敬請指正。
附本人硬筆書和軟筆書各兩幅，歡迎拍磚。
你覺得呢?我發(fā)現(xiàn)你們的問題挺無聊的。如果吃飯是先吃饅頭還是先喝湯？
