謝謝頭條君邀我作這個問題的首答。但題主這個問，讓人有些難以回答，“明星寫進教輔資料”，是誰？不知。寫進了什么樣的教輔資料？也不知。為了得到答案，我無奈自得去查閱，一看，情況屬實。
查到的資料上顯示：目前都有哪些“明星”被寫進了教材呢？周杰倫的《聽媽媽的話》被寫入了臺北教育大學附屬實驗國民小學一年級的教材當中，《蝸?！肥珍浻谛W三年級語文教材里的延伸閱讀。周潤發(fā)被寫進初中一年級語文第二冊課本，“自習篇章”中用了12頁來講述其一生的奮斗經(jīng)歷。還有吳磊、趙麗穎、楊冪和易烊千璽等都被寫入相關(guān)教材，作為他們個人來講，確實是在某些領(lǐng)域取得了優(yōu)異成績的。（來自百度）
由于我離開三尺講臺已久，對這消息顯得孤陋寡聞了。我雖愛K歌，但對明星很少關(guān)注，不是追星之人，并對演藝界的桃色新聞不屑一顧，且痛絕深惡，沒有八卦的好奇。題主的“誰之過”？顯然透露出對明星有嫌惡之意，且要來追究把明星寫進教輔資料的責任。
演藝界歷來是風月滋生地。這幾年人們把這種厭惡，上升到了更高的水準：實干興邦，戲子誤國。說明了人們厭惡了其驕奢淫逸，肉欲橫流的嘴臉，更加上許多大腕移民國外，大把撈著中國錢，心里卻把西方當天堂，，還動不動夸夸其談來教訓國人，這眾多的表現(xiàn)，讓清醒的國人對他們嗤之以鼻，痛恨有加。
蓮花之所以千古被人追捧，皆因之其“出淤泥而不染,濯清漣而不妖\"的高雅情操。因此我們也不能以偏概全，因此仇視所有的明星，明星中也有不乏像蓮這樣的人，德藝雙馨的人民藝術(shù)家，還是應(yīng)受到應(yīng)有的尊重。至于已被寫入教輔資料的這幾位，我對他們了解甚少，恕我不能以此舉例，不知為不知，沒有發(fā)言權(quán)。
至于“誰之過”，因為對入編的幾位，我尚不知其有什么罵名，這“過”也暫且莫追。優(yōu)秀的明星進入教材，我認為也不必大驚小怪，只要他能給學生帶來正面教育就行。但不益過多過濫，還是應(yīng)多把那些為國為民作出重大貢獻的人寫入教材，他們才是民族的脊梁！
三觀都正，愛國盡業(yè)，人品高尚，事跡先進，具有正面教育意義的明星事跡可以寫入教輔資料，除此之外有什么理由值得歌頌贊揚的？
看到這樣的新聞我也無語了！
80后讀書的時候，看的都是愛國方面的軍人，劉胡蘭、董存瑞、狼牙山五壯士、邱少云等這些烈士生前的偉大事跡。
像什么愛迪生發(fā)明燈泡也有插圖教育（長大后才發(fā)覺愛迪生根本不是科學家而是商人，真正的發(fā)明家是特斯拉），感覺還沒有什么，能學到他不言放棄的精神。
所以80后都相當愛國。
特別是這10年以來，追星成為很多年輕人心里不可或缺的一環(huán)，環(huán)境原因耳濡目染？真不知道是怎么回事？
可能是手機大家都有了吧，誰也能上網(wǎng)看到更多樂趣，對于那些不怎么出名的明星，他們的流量時刻就開始了，畢竟粉絲的基數(shù)都是被經(jīng)紀公司炒作出來的。
雖然我也有喜歡的明星，但是為什么會有人把他們放到教室里面呢？這我就難以接受了。
不明白
啥意思呢？明星不是年年都有新出來的嗎？她們多拼我不知道，我只知道那是一份工作而已。
環(huán)衛(wèi)工作也很拼啊，早上4點起來就要掃大街了，拿一份錢干一份活，不是很正常嗎？
明星他們拼一段時間，擁有的財富是環(huán)衛(wèi)工人幾輩子都沒有辦法賺取的，這是誰的過錯？
把他們放在書本里面，是想讓大家都學習她們嗎？都去當明星或者網(wǎng)紅了？誰來當科學家？誰搞基礎(chǔ)科學？誰掃大街？真的打仗了，誰拿起槍桿子？
還是對敵人叫道：“唉喲，我給你跳段舞吧！”
總覺得有些編寫教材的人，總是一廂情愿地做事，完全沒有考慮過后果。
我有一篇寫母親和鳥兒文字，收進了教輔資料，還成了考試題。我的母親和她的鳥兒普通又普通，但她的故事，感動了很多人。既然普通人可以，為什么明星不可以呢？他們也是人，文藝工作是他們職業(yè)，我們應(yīng)該尊重每一種職業(yè)。
我們不能盲目追星，但也不能職業(yè)歧視。這是個多元化的社會，每一種行業(yè)，都在為社會做出貢獻，也包括那些積極向上，給我們帶來娛樂和精神享受的明星。周潤發(fā)，劉德華，周杰倫，他們敬業(yè)的態(tài)度，對觀眾的尊重，自身修養(yǎng)的把握，都值得青少年學習，而他們廣泛的影響力，是推廣正能量，影響青少年價值觀的有利條件，為什么不能進教科書呢？
翻翻我們的教輔資料，有工人，農(nóng)民，有科學家，有軍人，有英雄和偉人，為什么不能有演員呢？
看了題主的問題后，我深思了一會。
明星為何會被寫進教輔資料？
因為什么原因?qū)戇M的？
理由是什么？
被寫進教輔資料后，對學生有什么影響？
會不會帶偏學生的價值觀呢？
我覺得看待一個問題不能太片面，教輔資料確實也需要有時代感，要有最新的知識和理論，有助于學生的全面成長。不能因為是明星，就區(qū)別對待，覺得明星不應(yīng)該被寫入教輔資料，凡事都有兩面性！
我們看一下都有哪些明星被寫進教輔資料，以及因為什么原因被錄入教材的吧。
一、周潤發(fā)
周潤發(fā)就曾被寫入香港初中一年中國語文第二冊課本中，在“自習篇章”中大概用了12頁來講述其一生的奮斗經(jīng)歷。很多人對其經(jīng)歷不甚了解，他的人生經(jīng)歷可以總結(jié)為“大器晚成”的典范。相信將周潤發(fā)錄入教材，也是希望能給學生們看到一個好的榜樣和表率作用。
二、劉德華
在初中版《新理念英語》教材中，劉德華就曾被寫入其中，其實劉德華不止是一個歌手、演員、明星這么簡單。他對待人和事物的謙和，友善，以及做事情的認真精神，都是值得年輕人學習的典范。
三、周杰倫
周杰倫周董相信大家都不陌生，他可謂是80后的全民偶像。他所創(chuàng)作的歌曲膾炙人口，流傳十幾年也依然經(jīng)典。如《聽媽媽的話》、《蝸牛》等作品都有被收錄進教材，他的歌詞里充滿積極向上的態(tài)度，有很深刻的教育意義。
所以，學習明星身上一些值得我們學習的東西，不要盲目追星，而要理智的清醒的來看待明星的成功之路和閃光點。
最后，希望所有大小學生們好好學習，天天向上！
首先要看看，什么叫過？明星寫進教輔資料，要判斷，這個這些內(nèi)容都是什么？是正能量的，是能帶給學生一些正確的引導的，作為勵志教材的，可以，這沒有“過”，那么請問你是偏激的一種看法嗎？如果你不列舉出你看到的教輔資料里是有關(guān)明星不好的引導的，那么請你列舉出來，而不是在這說奇怪的空話。
明星中也有三觀正的人，主要是寫進教輔能對我們的孩子產(chǎn)生積極的影響也不必擔心什么。
誰的過錯也沒有，因為既然可以被寫進教輔資料，自然這個人必有可取之處，只要這個被寫進去的人身上有閃光點，有何必管他是不是明星呢！
難道身為明星本身就是一種嘴嗎！不要戴著有色眼鏡推崇或者貶低一種身份，那樣做是不公平的。
就拿如今炙手可熱的明星王源來說，他對年輕一代的影響力可是人盡皆知的。
出生在重慶的王源，不但是歌手，還是作家，而且還入選過美國《時代》周刊，三十位全球最具影響力青少年之一。
而且，王源還出任過聯(lián)合國兒童基金會青年教育使者，并成立了源公益專項基金，更難得的是，他在一八年成為了《環(huán)球人物》專欄作家等等。
以上種種表明，像王源這樣的明星，被寫進教輔，對青少年還是有很多積極影響力的，只不過多少而已。
所以，我認為誰都無過，網(wǎng)友們認為呢？？？
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明星這個身份在古代叫名妓，名妓入史一點的不奇怪。
進教輔無非是影響一下孩子們的三觀建設(shè)而已……
編書的才子們重點是表達對佳人的仰慕--能入幕之賓很好，收錢也是不錯的，說不定又入幕之賓又收錢那就人生圓滿了??！
