謝謝邀請！

孩子讀書開始，每一學年都不可或缺。初二的孩子，心思完全不在學習上，的確讓家長頭疼心痛。我的建議是，千萬不可以放棄孩子，也不要試圖用武力壓制改變孩子，關心理解他，幫他自己走出困擾，用心學習。

初二的學生內(nèi)憂外患，不學習，掩蓋不了內(nèi)心的兵荒馬亂

初二學生年齡在十四五歲，大部分孩子處在人生重要的青春期。這一時期的孩子，面臨身體的快速生長，思想的飛速發(fā)展，卻苦于自己無法完全獨立自主，不能完全按照自己的意愿，自由自在地生活。這種內(nèi)心與現(xiàn)實的巨大反差，要么讓孩子精疲力盡，倍感無力，要么讓孩子叛逆反骨，成為家庭和學校的麻煩。

初二又是孩子從中學低年級向高年級過度的時期。孩子面臨的學習壓力越來越大。這些壓力來自學校，也來自家庭，還有孩子自身，當壓力無法釋放，無力承受的時候，有些孩子會表現(xiàn)的為不想學習，心思完全不在學習上。

孩子”不學習”的原因分析

孩子無心學習的原因很多，找到原因也不是簡單的事。根據(jù)前面對初二學生心理狀況的分析，結合學生面臨的現(xiàn)實，可以從一下方面，探討分析孩子不愿意學習的原因。

1.學習基礎不扎實，初二學習困難。

初二階段的學習跟孩子之前的學習環(huán)環(huán)相扣。有過孩子在小學處理階段成績一直比較扎實，學習習慣較好，一般到了初二年級，只要不受到外界力量的影響，孩子學的就不會那么累，也比較能夠體會到學習的樂趣。反過來，如果小學階段成績一般，基礎不扎實，就會學的越來越累，漸漸失去興趣和動力。

對此情況，建議課外抽時間幫孩子補課，把基礎補上去，讓孩子有信心有實力面對更難的功課。

2.外界因素分心，造成無心向?qū)W。

有的學生認為學習壓力太大，想放松自己，于是熱衷游戲，沉迷網(wǎng)絡。一旦孩子在游戲中找到樂趣，學習的興致就會大大減退。

這類情況，要跟孩子一起分析原因，借助學校的力量，幫助孩子走出困境。

3.情緒思想問題，影響學習興趣。

有的孩子因為家庭變故，與同學老師的關系出現(xiàn)問題，進而產(chǎn)生情緒思想問題，影響學習心態(tài)。有的學生為了向家長示威，表達反抗，也會用不學習的方式，引起家長老師的注意。

如果是一般的情緒思想問題，家長可以幫助孩子解決。如果比較嚴重，最好求助心理醫(yī)生或青少年教育專家。

4.孩子智力因素，導致學習困難。

人與人之間存在著智商的差異。小學時期，知識相對簡單，一小部分孩子盡管智力不夠優(yōu)秀，在老師父母的引導下，加上孩子的努力，一直成績不錯。初二年級，知識結構發(fā)生變化，難度加大，那些智力相對不高的孩子，就會漸漸力不從心，最終失去學習興趣。

如果因為智力因素，影響孩子學習，家長和孩子應該做到：面對現(xiàn)實。只要孩子心理發(fā)育正常，孩子初中畢業(yè)后，完全可以學一門技術，作為安身立命之本。

針對原因，尋找對策

按照前述分析，孩子初二階段出現(xiàn)厭學情緒，心思完全不在學習上的問題，既要針對性采取措施，也不能忘記以下的基本原則。

1.不放棄孩子，給孩子堅持的動力。

不管孩子是學習能力不足，還是基礎太差，也不管孩子情緒出現(xiàn)問題，還是周圍環(huán)境影響了孩子，作為學生，孩子多半會內(nèi)心不安。不學習，只是他們逃避現(xiàn)實和自我的一種外在表現(xiàn)。

家長要給孩子傳達一種信息：不管你怎樣，父母對你的關心愛護永遠不變。父母永遠不會放棄孩子。當孩子感受到這份力量，他才會有信心走回正路，認真學習。

2.放棄控制，給孩子愛和信任

不少父母面對孩子因為這樣那樣原因，放棄學業(yè)，心思全然不在學習上，都會憂心如焚 焦慮不安，進而心生憤懣，對孩子嚴厲苛責。如此這般，只能讓孩子內(nèi)心更加混亂，失去改變現(xiàn)實的信心。

給孩子信任和愛，讓孩子愿意改變自己 ，這才是解決孩子學習問題的根本。

小結

初二孩子心思全不在學習上，家長首先要分析孩子出現(xiàn)學習問題的原因。

針對孩子厭學根源，采取對應的措施，幫助孩子擺脫困擾，專心學習。

包容孩子，不放棄孩子，讓孩子體會到父母的理解和愛，是一切努力的孩子前提。

希望每個遇到學習問題的孩子和家長，早日走出困擾！

謝謝邀請！

孩子讀書開始，每一學年都不可或缺。初二的孩子，心思完全不在學習上，的確讓家長頭疼心痛。我的建議是，千萬不可以放棄孩子，也不要試圖用武力壓制改變孩子，關心理解他，幫他自己走出困擾，用心學習。

初二的學生內(nèi)憂外患，不學習，掩蓋不了內(nèi)心的兵荒馬亂

初二學生年齡在十四五歲，大部分孩子處在人生重要的青春期。這一時期的孩子，面臨身體的快速生長，思想的飛速發(fā)展，卻苦于自己無法完全獨立自主，不能完全按照自己的意愿，自由自在地生活。這種內(nèi)心與現(xiàn)實的巨大反差，要么讓孩子精疲力盡，倍感無力，要么讓孩子叛逆反骨，成為家庭和學校的麻煩。

初二又是孩子從中學低年級向高年級過度的時期。孩子面臨的學習壓力越來越大。這些壓力來自學校，也來自家庭，還有孩子自身，當壓力無法釋放，無力承受的時候，有些孩子會表現(xiàn)的為不想學習，心思完全不在學習上。

孩子”不學習”的原因分析

孩子無心學習的原因很多，找到原因也不是簡單的事。根據(jù)前面對初二學生心理狀況的分析，結合學生面臨的現(xiàn)實，可以從一下方面，探討分析孩子不愿意學習的原因。

1.學習基礎不扎實，初二學習困難。

初二階段的學習跟孩子之前的學習環(huán)環(huán)相扣。有過孩子在小學處理階段成績一直比較扎實，學習習慣較好，一般到了初二年級，只要不受到外界力量的影響，孩子學的就不會那么累，也比較能夠體會到學習的樂趣。反過來，如果小學階段成績一般，基礎不扎實，就會學的越來越累，漸漸失去興趣和動力。

對此情況，建議課外抽時間幫孩子補課，把基礎補上去，讓孩子有信心有實力面對更難的功課。

2.外界因素分心，造成無心向?qū)W。

有的學生認為學習壓力太大，想放松自己，于是熱衷游戲，沉迷網(wǎng)絡。一旦孩子在游戲中找到樂趣，學習的興致就會大大減退。

這類情況，要跟孩子一起分析原因，借助學校的力量，幫助孩子走出困境。

3.情緒思想問題，影響學習興趣。

有的孩子因為家庭變故，與同學老師的關系出現(xiàn)問題，進而產(chǎn)生情緒思想問題，影響學習心態(tài)。有的學生為了向家長示威，表達反抗，也會用不學習的方式，引起家長老師的注意。

如果是一般的情緒思想問題，家長可以幫助孩子解決。如果比較嚴重，最好求助心理醫(yī)生或青少年教育專家。

4.孩子智力因素，導致學習困難。

人與人之間存在著智商的差異。小學時期，知識相對簡單，一小部分孩子盡管智力不夠優(yōu)秀，在老師父母的引導下，加上孩子的努力，一直成績不錯。初二年級，知識結構發(fā)生變化，難度加大，那些智力相對不高的孩子，就會漸漸力不從心，最終失去學習興趣。

如果因為智力因素，影響孩子學習，家長和孩子應該做到：面對現(xiàn)實。只要孩子心理發(fā)育正常，孩子初中畢業(yè)后，完全可以學一門技術，作為安身立命之本。

針對原因，尋找對策

按照前述分析，孩子初二階段出現(xiàn)厭學情緒，心思完全不在學習上的問題，既要針對性采取措施，也不能忘記以下的基本原則。

1.不放棄孩子，給孩子堅持的動力。

不管孩子是學習能力不足，還是基礎太差，也不管孩子情緒出現(xiàn)問題，還是周圍環(huán)境影響了孩子，作為學生，孩子多半會內(nèi)心不安。不學習，只是他們逃避現(xiàn)實和自我的一種外在表現(xiàn)。

家長要給孩子傳達一種信息：不管你怎樣，父母對你的關心愛護永遠不變。父母永遠不會放棄孩子。當孩子感受到這份力量，他才會有信心走回正路，認真學習。

2.放棄控制，給孩子愛和信任

不少父母面對孩子因為這樣那樣原因，放棄學業(yè)，心思全然不在學習上，都會憂心如焚 焦慮不安，進而心生憤懣，對孩子嚴厲苛責。如此這般，只能讓孩子內(nèi)心更加混亂，失去改變現(xiàn)實的信心。

給孩子信任和愛，讓孩子愿意改變自己 ，這才是解決孩子學習問題的根本。

小結

初二孩子心思全不在學習上，家長首先要分析孩子出現(xiàn)學習問題的原因。

針對孩子厭學根源，采取對應的措施，幫助孩子擺脫困擾，專心學習。

包容孩子，不放棄孩子，讓孩子體會到父母的理解和愛，是一切努力的孩子前提。

希望每個遇到學習問題的孩子和家長，早日走出困擾！

我是一名家教老師，以我十多年的輔導經(jīng)驗來看，初二是學生學習的分水嶺，是很關鍵的一年。學習沒有動力是不能很好的完成這一年的學習任務的。如果提問者是一名學生家長，那么針對這一問題要找出原因，才能對癥下藥，讓孩子不在這一關鍵時期掉隊。

2.首先要看孩子為啥在學習上沒有動力。這要先問一下孩子，看孩子是什么樣的態(tài)度。其次要和老師尤其是班主任溝通，看孩子近來在學校有沒有異常的表現(xiàn)。在收集好充分的信息后就可以有針對性的解決孩子學習沒有動力的問題了。

3.孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生要想學有所成先要知道學習的重要性，然后是培養(yǎng)對學習有濃厚的興趣，最后是能在學習中獲得樂趣，那么怎么會為學習沒有動力而苦惱呢？

4.學習沒有動力肯定是在學習上感到吃力，而自己沒有克服困難的勇氣。分析孩子學習跟不上的原因，是基礎差跟不上進度，還是反應慢跟不上。如果是基礎差的原因可以給孩子找一個負責任的老師輔導，不要找輔導班，沒有效果的，要找一對一的家教。這樣老師才會集中精力對孩子的弱勢科目有針對性的給予解決。如果是孩子反應慢的原因那么可以督促孩子在課前做好預習，把自己不懂的記下，在課堂上集中精力認真聽講，課后及時復習，做習題鞏固本節(jié)知識點，做到溫故而知新。

5.如果是學習態(tài)度上出問題，認為學習沒有啥作用，那么就可以讓孩子在星晴天或者假期干零活打工，讓他自己親身感受掙錢不易，生活不易，只有讓他在生活中吃一些苦，才能使他認識到和其他的苦相比，學習其實并不苦。如果是因為不喜歡某一位老師而對使該課程學習不力，那么就要開導他心胸寬廣，與人為善，和任課老師多溝通交流化解矛盾?？傊槍⒆釉趯W習上沒有動力這一問題不要大意而不作為從而使孩子在初二這一關鍵環(huán)節(jié)出現(xiàn)斷節(jié)，也不用視之為可怕的問題而風聲鶴唳。找出原因針對性的給予解決，從而使孩子健康快樂的成長。

孩子是從小學就不愿意學習嗎？還是上了初中開始學習不努力，或者初一還好好的呢，初二就變得不愛學習了？小學6年，基本就語數(shù)英，進入初中，孩子的學習任務就比較重了，科目增多，難度加大，很多初一的孩子不適應，或者要花很長一段時間去適應，再因為新環(huán)境，新同學新老師，一切都是那么新，那么不熟悉，甚至有點不習慣，離開了之前幾年熟悉的環(huán)境，這其實對孩子來講，也是一次挑戰(zhàn)。

小學的孩子成績不會相差很大，但是慢慢初中開始，就會拉開差距了。到了初二，初中生活的一半兒，這尤其是個分水嶺，通常會講，成績好的孩子繼續(xù)一路向前，成績差的孩子開始各種叛逆不聽老師不聽家長話，成績更是倒退。當然也有的孩子成績會下降，有的成績也會上升。關鍵在于家長和老師的引導。

初二的孩子處在青春期，敏感期，叛逆期。父母是孩子最好的老師。父母要給孩子搞好關系，家庭要和睦，平時多關心孩子的心理和生活，對于學習成績，不要給孩子壓力，要輕松鼓勵，相信自己的孩子，也不要逢人就說自己的孩子不愛學習，給孩子心理一種暗示，我就是不愛學習，我爸我媽這樣說呢。是呀，比起學習，哪個孩子不愛玩兒呢？孩子考好了鼓勵，考差了也要鼓勵，相信下次總會比這次好。放松歸放松，但家長也不要完全不管，要時刻關注孩子的狀態(tài)，在適當?shù)臅r候，指出孩子的毛病，不要總是叨叨，適可而止，點到為止，不然越說越叛逆。家長過段時間跟孩子聊聊學校，聊聊老師，找出孩子不努力學習是否是因為不喜歡某位老師，某位老師是否當眾批評過孩子，或者孩子在學校跟其他同學是否有矛盾，這些也會影響到孩子的學習。

孩子是從小學就不愿意學習嗎？還是上了初中開始學習不努力，或者初一還好好的呢，初二就變得不愛學習了？小學6年，基本就語數(shù)英，進入初中，孩子的學習任務就比較重了，科目增多，難度加大，很多初一的孩子不適應，或者要花很長一段時間去適應，再因為新環(huán)境，新同學新老師，一切都是那么新，那么不熟悉，甚至有點不習慣，離開了之前幾年熟悉的環(huán)境，這其實對孩子來講，也是一次挑戰(zhàn)。

小學的孩子成績不會相差很大，但是慢慢初中開始，就會拉開差距了。到了初二，初中生活的一半兒，這尤其是個分水嶺，通常會講，成績好的孩子繼續(xù)一路向前，成績差的孩子開始各種叛逆不聽老師不聽家長話，成績更是倒退。當然也有的孩子成績會下降，有的成績也會上升。關鍵在于家長和老師的引導。

初二的孩子處在青春期，敏感期，叛逆期。父母是孩子最好的老師。父母要給孩子搞好關系，家庭要和睦，平時多關心孩子的心理和生活，對于學習成績，不要給孩子壓力，要輕松鼓勵，相信自己的孩子，也不要逢人就說自己的孩子不愛學習，給孩子心理一種暗示，我就是不愛學習，我爸我媽這樣說呢。是呀，比起學習，哪個孩子不愛玩兒呢？孩子考好了鼓勵，考差了也要鼓勵，相信下次總會比這次好。放松歸放松，但家長也不要完全不管，要時刻關注孩子的狀態(tài)，在適當?shù)臅r候，指出孩子的毛病，不要總是叨叨，適可而止，點到為止，不然越說越叛逆。家長過段時間跟孩子聊聊學校，聊聊老師，找出孩子不努力學習是否是因為不喜歡某位老師，某位老師是否當眾批評過孩子，或者孩子在學校跟其他同學是否有矛盾，這些也會影響到孩子的學習。

初二學期馬上就要結束了，后半年就成為一名準初三學生了就要參加中考了，顯而易見留給初二學生的時間已經(jīng)沒有多少了，可是現(xiàn)在還有很多初二學生貪玩不肯抓住機會努力學習，家長應該怎么辦呢？

第一點:家長要明確的告訴孩子，明年的中考對你已經(jīng)離你很近了，中考錄取人數(shù)有限，大家都在努力爭取

目前的中考錄取比例只有百分之五十，也就是說只有成績優(yōu)秀中考總分排名靠前的一半學生才能考入高中，至于后一半中考總分低成績差的學生則不能被高中錄取，你要知道很多同學他們正在暗暗的努力學習來提高自己的成績，因為他們都已經(jīng)做好了上高中考大學的思想準備，只不過你不知道而已！下圖中就是我與初中生關于中考以后上高中的對話

如果還要貪玩不肯學習，中考總分太低，那么中考失敗上不了高中必然出現(xiàn)在你的身上，到時候你的同班同學考上高中了，而你卻沒有考上，中考以后何去何從？下圖中就是我與初中生關于中考失敗的深刻對話

第二點:有的初中生會任性的說考不上高中了我就上職高

但是你首先要考慮清楚你能不能適應技校和職高的學習環(huán)境，技?；蚵毟叩膶W習氛圍遠遠比不上高中的學習氛圍，因為大部分去技校和職高的學生都是在初中不好好學習的學生，很多學生已經(jīng)養(yǎng)成了抽煙喝酒，早戀，打架斗毆，曠課，沉迷手機，等等一系列不良行為！所以身在這樣的環(huán)境中，導致很多孩子上了技校或職高沒有學到什么技術反而學會了抽煙喝酒，穿著奇裝異服，整天就知道玩游戲等等不良行為因此作為一名初二學生一定要懸崖勒馬，趕緊努力學習，爭取考上高中

最后告誡閱讀這篇文章的每一位初二學生，雖然你目前學習成績差，只要你肯努力學習那么就不晚，還能趕上來考上高中！比如我的一個學生，初二開始下手努力學習，成績從班里三十多名一路上升到現(xiàn)在的十六名！

以上內(nèi)容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多家庭教育內(nèi)容

很高興和您分享下我的想法，影響一個孩子學習成績的因素有很多，不假思索就可以列舉出一堆：學生身體狀況和心理狀況、教師的水平和責任心、家長的水平和關愛度、學習環(huán)境，等等。在這些因素發(fā)揮積極作用的情況下，孩子的學習成績就處于上升狀態(tài)；在這些因素發(fā)揮消極作用的情況下，孩子的學習成績多半處于下降狀態(tài)。因此，當發(fā)現(xiàn)孩子的學習陷入困境時，家長和老師應該幫助孩子找出客觀原因，有針對性地采取措施，對癥下藥。我把影響孩子學習成績的因素歸結為四個方面：孩子自身、老師、家長、學習環(huán)境。這次側重談下學習環(huán)境。學習環(huán)境分為兩方面，家庭學習環(huán)境和學校學習環(huán)境，無論是哪種環(huán)境，都是人創(chuàng)造的。中小學生還是未成年人，心智各方面發(fā)育還不成熟，每個孩子都有非常強的可塑性，所以，環(huán)境因素和孩子自身的因素都可以歸結到家長和老師身上。下面，我就從家長這方面來說一下如何消除不利于孩子成長的因素。

家長如果是喜歡學習的，孩子一般比較專注，所以對不是這樣的父母，這是個無法彌補的東西，但父母至少每天要抽出2-3小時的時間來陪孩子，關注下如何規(guī)劃時間，作業(yè)完成的情況，畢竟孩子間競爭最激烈，優(yōu)秀的孩子現(xiàn)在是陪出來的！但是父母雙方都沒有時間的話，只能說父母一直生活在沒有安全感的環(huán)境中，孩子真的很難脫穎而出，因為孩子是需要陪伴的！記住這樣一句話：你想讓孩子出現(xiàn)在你以后的生活里，你一定要出現(xiàn)在他現(xiàn)在的生活中！社會穩(wěn)定的大環(huán)境下，一定在教育上和健康上多投入，因為這是機不可失失不再來的事情?。?/p>

對于處于青春期孩子的家長，我想說，孩子進入青春期后，生理和心理會產(chǎn)生的諸多變化，多數(shù)孩子回表現(xiàn)得比較叛逆、敏感、缺乏情緒控制能力、容易沖動、對待問題容易偏激。但作為家長，不應該回避孩子的青春期，更不應該拒談青春期孩子的問題。青春期是孩子自我意識增強的時期，也是一個孩子性格形成的重要時期，一些孩子會通過否定權威和標新立異以獲得自我認可，并且有意識地采取與人不同的態(tài)度和行為，目的就是引起家長和老師的注意。這個時候，家長應該采取疏導的方式，用正確的教育方式滿足孩子的求知欲和好奇心，同時，家長不要對孩子懷有過高的期望，也不要對孩子要求過于嚴格，不要讓孩子在心理上有太多壓力，當家長用正確的方式幫孩子排解了壓力，孩子自然就不會產(chǎn)生逆反心理。對于家長，要尊重、信任孩子，給予孩子一定的自主權，同時要注意調(diào)整教育方法、控制好自己的情緒、保持平和的心態(tài)，多和孩子平等地溝通交流，多了解孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子平穩(wěn)的渡過青春期。其他問題解決了，孩子才會專心學習嘛，成績自然會提高。

如果您覺得我說的有些道理，請您點贊，轉發(fā)！我也會備受鼓舞滴！讓孩子看看下面的視頻吧，很有激勵的作用！

我認為現(xiàn)在的小孩沒有學習動力有很大原因是家長過份驕慣造成的。這些年隨著生活經(jīng)濟物質(zhì)各方面的不斷提高，讓孩子一出生就讓全家人太過呵護寵愛，可以在說他們成長的路上沒遇到過挫折，更沒感覺過生活有困難和艱辛，所以現(xiàn)在學習稍微有點壓力就輕易放棄，寧愿天天玩游戲也不想自己加油努力趕上。我覺得以前的憶苦思甜的方法不錯，利用假期把孩子放到環(huán)境艱苦點的地方去鍛煉感受一下，說不定有意想不到的效果！

那就最好學個技術了，看孩子興趣，男孩一般可以學個汽車

學習是一個漫長的過程，絕不是一蹴而就的，學習沒有動力也不是一天形成的，應該先是去弄明白孩子的心聲，真正了解孩子想什么，有什么需要，什么困難，然后再對癥下藥，在心理上讓孩子懂得學習為了什么，變被動為主動，切忌簡單粗暴！

謝謝邀請！

我從來不認為學習是有自發(fā)的原始動力的，特別是義務教育階段的學習。無論作為教育工作者還是家長我們都需要承認學習的本身就是充滿著枯燥。

那么回到問題本身，沒有動力怎么辦？

我覺得這個年級出現(xiàn)這個問題有些麻煩，我始終覺得學習不是孩子需要有動力做的事情，而是他的責任，類似老師的責任是育人，醫(yī)生的責任是救人，家長的責任是經(jīng)營好這個家，這個年級的孩子的責任就是學習！換言之不學就是對自己不負責，毫無責任心，往大了說就是瀆職！隨著良好學習習慣和責任心的養(yǎng)成，學得好了，進步了，獲得了老師們同學們的認可，可能慢慢會有一些小虛榮促使孩子在枯燥的過程中找到一些樂趣。我建議你慢慢樹立好一個階段性的目標，意識到學習不是興趣愛好，那是我們?nèi)松牡谝环萋殬I(yè)，我們需要守護好這份責任。

同時如果提問題的是家長朋友，那么我覺得家長更是應該以身作則的讓孩子意識到什么是干好事情的態(tài)度，什么叫努力，什么叫盡責！以身作則比起什么都有感染力得多。

那就最好學個技術了，看孩子興趣，男孩一般可以學個汽車

讓孩子主動學習。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。學習時還要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。這些方面家長都可以督促孩子的。讓孩子學會整理，學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去，這樣也會養(yǎng)成懶散的習慣，把時間都用去找東西上面了。

把基礎高結實。平常一定要做好預習和復習。上課的時候要認真聽講，鼓勵孩子上課回答問題?；A不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

初二是關鍵，千萬要努力，這一年是初中承上啟下的一年，只有初二學好了，初三才會不吃力。祝有好成績。

最近在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)的問題很多，有些平時表現(xiàn)還不錯的學生，會突然厭學。布置的作業(yè)完成質(zhì)量不高，甚至不交作業(yè)。家長也會反映，我的小孩快到考試了，還是個懵的，學習不主動，寫個作業(yè)拖拖拉拉，問復習的內(nèi)容都不知道。這可怎么辦呀？其實孩子不愛學習，主要是因為學習動力的缺乏，主觀能動性不高。

那么孩子一旦出現(xiàn)了不愛學習的現(xiàn)象，家長就開始焦慮，于是變本加厲的讓孩子學習，又或者說是老師的原因。很多時候，我們成年人在面對問題首先想到的不是解決問題探究原因，而是抱怨，所以，一起來看看孩子為什么不愛學習的原因吧。

1、 父母的要求過于不切實際，孩子無法承受

我接觸的大部分家長都有這樣的心態(tài)，我的孩子雖然不是學霸，但也絕對不能是學渣?？疾涣饲叭?，前十名一定要進。通常，父母是不了解孩子的，一旦要求過于不切實際，孩子就無法承受，進而喪失了學習動力。也就是我們常說的信心，失去了對學習的興趣，認為自己不管怎么做，都離父母的要求太遠，索性放棄學習。這樣的情況在高年級居多，父母整日忙于工作，忽視了孩子的心理變化，而強硬的結果要求，又會讓親子關系很容易崩塌。

最近看到一則新聞，一個小學生得了獎狀，特別驕傲地走回家，邁著奇怪的步伐，家長覺得很好笑就拍了下來。后來才知道，是因為家長承諾了，只要孩子得了獎狀，就給孩子買他喜歡的單車。于是，孩子回到家后，家長便帶著孩子上街買單車了。家長的切實要求，孩子的努力，才能讓學習變得快樂。

2、 原生家庭的問題，是很多人意識不到的

前面說到的獎勵孩子單車的家長，就做得非常好，首先他們善于觀察孩子的情緒，信守承諾，并付諸于實現(xiàn)。可見這樣家庭中的孩子，應該是沒有學習問題的，通常都能做到主動學習。原生家庭的問題，是很多人意識不到的。家長忙于工作，無暇顧及孩子，這讓孩子沒有安全感?；蛘咴彝リP系緊張，生活矛盾突出，也會讓孩子喪失學習的動力，注意力不集中，心事重重。一旦孩子在學習中遇到困難，并且第一時間沒有得到幫助，就很容易對學校對家庭失去興趣，再加上父母的不理解，溝通的不順暢，厭學就很容易發(fā)生。

3、 學生自身的問題

家長需要面對的問題，就是自己孩子智力水平是正常范圍的。不是天才，對知識的理解點有限，所以考試分數(shù)達不到家長的高標準。這往往會被父母打壓，由于教育方式的不正確，孩子逐漸感到自卑無能，于是潛力就被隱藏了起來，直到消失。很多時候，我們的家長應該保持一顆平常心，給予孩子充分的理解。引導孩子，勇敢面對自身的問題，并且敢于挑戰(zhàn)，通過努力學習讓自己變得更好。這一過程，家長的心態(tài)非常重要。

4、 學校的學習環(huán)境

學校的學習環(huán)境非常重要，小學生的大部分時光是在學校中度過的，如果這個學校的教育額風格就是刻板，以應試教育為主，就應該提早讓孩子適應。學校的學習節(jié)奏緊張，孩子自然會負擔過重，厭學的概率就會非常高。孩子們在學習中體會不到快樂，等待他們的都是壓抑和緊迫，這樣的學習環(huán)境過于嚴肅了。有的小學，硬件設施一般，但是教師的講課有趣，學習氛圍濃郁，并且父母以身作則，也努力打造和諧的學習環(huán)境，學生們主動學習的興趣就會高很多。

綜上所述，我們應該先找到原因，再進行疏導，而不是急于求成結果。家長與老師，都應該給孩子充分的學習空間，了解他們的所思所想。關于孩子不愛學習的問題，大家還有什么意見和想法？歡迎留言討論。

最近在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)的問題很多，有些平時表現(xiàn)還不錯的學生，會突然厭學。布置的作業(yè)完成質(zhì)量不高，甚至不交作業(yè)。家長也會反映，我的小孩快到考試了，還是個懵的，學習不主動，寫個作業(yè)拖拖拉拉，問復習的內(nèi)容都不知道。這可怎么辦呀？其實孩子不愛學習，主要是因為學習動力的缺乏，主觀能動性不高。

那么孩子一旦出現(xiàn)了不愛學習的現(xiàn)象，家長就開始焦慮，于是變本加厲的讓孩子學習，又或者說是老師的原因。很多時候，我們成年人在面對問題首先想到的不是解決問題探究原因，而是抱怨，所以，一起來看看孩子為什么不愛學習的原因吧。

1、 父母的要求過于不切實際，孩子無法承受

我接觸的大部分家長都有這樣的心態(tài)，我的孩子雖然不是學霸，但也絕對不能是學渣?？疾涣饲叭笆欢ㄒM。通常，父母是不了解孩子的，一旦要求過于不切實際，孩子就無法承受，進而喪失了學習動力。也就是我們常說的信心，失去了對學習的興趣，認為自己不管怎么做，都離父母的要求太遠，索性放棄學習。這樣的情況在高年級居多，父母整日忙于工作，忽視了孩子的心理變化，而強硬的結果要求，又會讓親子關系很容易崩塌。

最近看到一則新聞，一個小學生得了獎狀，特別驕傲地走回家，邁著奇怪的步伐，家長覺得很好笑就拍了下來。后來才知道，是因為家長承諾了，只要孩子得了獎狀，就給孩子買他喜歡的單車。于是，孩子回到家后，家長便帶著孩子上街買單車了。家長的切實要求，孩子的努力，才能讓學習變得快樂。

2、 原生家庭的問題，是很多人意識不到的

前面說到的獎勵孩子單車的家長，就做得非常好，首先他們善于觀察孩子的情緒，信守承諾，并付諸于實現(xiàn)?？梢娺@樣家庭中的孩子，應該是沒有學習問題的，通常都能做到主動學習。原生家庭的問題，是很多人意識不到的。家長忙于工作，無暇顧及孩子，這讓孩子沒有安全感。或者原生家庭關系緊張，生活矛盾突出，也會讓孩子喪失學習的動力，注意力不集中，心事重重。一旦孩子在學習中遇到困難，并且第一時間沒有得到幫助，就很容易對學校對家庭失去興趣，再加上父母的不理解，溝通的不順暢，厭學就很容易發(fā)生。

3、 學生自身的問題

家長需要面對的問題，就是自己孩子智力水平是正常范圍的。不是天才，對知識的理解點有限，所以考試分數(shù)達不到家長的高標準。這往往會被父母打壓，由于教育方式的不正確，孩子逐漸感到自卑無能，于是潛力就被隱藏了起來，直到消失。很多時候，我們的家長應該保持一顆平常心，給予孩子充分的理解。引導孩子，勇敢面對自身的問題，并且敢于挑戰(zhàn)，通過努力學習讓自己變得更好。這一過程，家長的心態(tài)非常重要。

4、 學校的學習環(huán)境

學校的學習環(huán)境非常重要，小學生的大部分時光是在學校中度過的，如果這個學校的教育額風格就是刻板，以應試教育為主，就應該提早讓孩子適應。學校的學習節(jié)奏緊張，孩子自然會負擔過重，厭學的概率就會非常高。孩子們在學習中體會不到快樂，等待他們的都是壓抑和緊迫，這樣的學習環(huán)境過于嚴肅了。有的小學，硬件設施一般，但是教師的講課有趣，學習氛圍濃郁，并且父母以身作則，也努力打造和諧的學習環(huán)境，學生們主動學習的興趣就會高很多。

綜上所述，我們應該先找到原因，再進行疏導，而不是急于求成結果。家長與老師，都應該給孩子充分的學習空間，了解他們的所思所想。關于孩子不愛學習的問題，大家還有什么意見和想法？歡迎留言討論。

所謂近朱者赤，近墨者黑

我初二的時候待的那個班級是整個年級里最好的一個班，雖然我的成績在中下游，但放在別的班里卻是中上的，整個班里學習氛圍很強，而我的位置更是絕了，前面是班長，班長同桌是學習委員，我的同桌學習也不錯，所以我當時覺得學習真的是很有意思的事情。

可以讓他多接觸學習好的孩子，勉勵ta，激勵ta

你說孩子學習不努力，是因為什么原因呢？

老師的斥責，讓ta失去了信心？父母沒有引導孩子建立良好的學習體系？自身的原因？

一個一個排除。

首先還是得和孩子交流溝通

如果是老師的問題，那肯定要盡早溝通解決

如果是父母沒有引導，現(xiàn)在就慢慢帶著教，學習這件事，什么時候開始都不晚

如果是自身的原因

你得讓ta認識到作為學生的ta，目前最大的任務就是學習，努力學習并且學習好可以讓自己未來有更多的可能，我相信ta一定有崇拜的人或喜歡的事物，以此激發(fā)他。

這個必須引導，不能強來，初二正值青春期初期，孩子可能會叛逆。家人要組織好語言咯

另外學習這件事是終身的，也可以身為例，告訴ta生活處處是學問，ta不會想以后和別人聊天都無從談起，因為肚子里一點墨水也沒有。而且學習這件事，做得好可以帶你走很遠，這個世界這么大、這么精彩，你還要小，難道不想出去見識見識？

加油(? ??_??)?（笨嘴拙舌，愚昧之見，僅供參考，謝謝）

你沉迷網(wǎng)絡怎么可能會有動力，先脫網(wǎng)再來談其他！能做到脫網(wǎng)還有希望！

孩子上初二不愛學習怎么辦

初二孩子不愛學習，可能有許多原因，有來自學業(yè)的壓力，同學的壓力，教師的壓力，家長的不理解，過大的壓力帶來厭學，不愛學習，失去學習的自信，家長要解決好兩個問題，一是端正孩子學習態(tài)度，其次注意學習方法問題。

家長首先解決孩子學習態(tài)度。

初中學生學習態(tài)度決定學習成績。初中課程對于正常智力水平的孩子來說，學習難度不是很大，只有用心學習，跟著教師的教學進度和教學要求，學習成績不會太差，關鍵看學生的學習態(tài)度，一個不想學習的人，他不可能熱愛學習。

孩子愛教師才能愛學習。不愛學習的孩子大多數(shù)不喜歡教師，不喜歡教師進而不喜歡學習，家長要教會孩子學會喜歡教師，首先家長要尊重教師，言行一致，不在孩子面前貶低教師，家長的言行起著潛移默化的作業(yè)，家長給孩子樹立好榜樣，學生才會尊重教師，尊重知識，愛知識就會愛學習。

孩子要克服學習上的畏難情緒。學習是一個循序漸進的過程，學習成績波動很正常，不要因為一兩次沒考好就放棄學習，不愛學習。

孩子正確對待學習成績。學習是自己的事，不和其他人比較。學習成績的好壞，只與自己比較，只要每次考試處于上升狀態(tài)，就是進步，家長及時鼓勵孩子，使孩子有成就感。

學會控制自己的情緒，培養(yǎng)孩子的自信心。孩子的學習容易受情緒感染，初二年級開始增加物理課程，有些孩子可能不適應這一課程，出現(xiàn)畏難情緒，家長學會控制自己的情緒，平和心態(tài)與孩子一起面對學習壓力，發(fā)現(xiàn)孩子生活中的閃光點，相信自己的學習能力，積極的情緒有助于提升學習信心。

孩子要調(diào)整學習方法和學習習慣。課前預習十分重要，通過預習掌握基本知識和概念，對于自己不明白的地方做好標記，上課要特別注意聽講，上課跟著教師的教學思路。學會提問，通過提問掌握知識，學習是將別人的知識變成自己的知識，孩子在掌握基本知識的基礎上，學會發(fā)現(xiàn)問題，對不懂的知識點及時請教，問題不過夜。養(yǎng)成反思的習慣，溫故，而知新，理解知識背后的聯(lián)系，通過反思將別人的知識變成自己的能力。

我想知道孩子一直是這種狀態(tài)呢？還是到了初二才變成這種狀態(tài)？

1、如果一直是這種狀態(tài)，到了初二能改變的余地就很小啦，除非孩子自己愿意改變。

2、如果是到了初二才出現(xiàn)心思不在學習上，最大的原因可能是孩子進入青春叛逆期，這個時期是孩子最容易出問題的時期，也是親子矛盾和師生矛盾容易爆發(fā)的時段，一定要學會處理這個時期的矛盾，一定記得只能引導，不可強制。

3、從初二開始，學習難度和內(nèi)容明顯加大，初一稍微努力就能輕松應付的題，到了初二就行不通啦，又加了物理，所以初二是初中學生的分水嶺，從初二開始兩極分化，到了初三就徹底分化

4、要具體分析孩子是心理問題還是基礎問題，如果是青春叛逆期的心理問題，一定要和孩子多溝通，有什么問題少指責，要明白這個時期孩子就喜歡對著干，你順著他，他覺得有人理解他，叛逆的程度會小一點。如果是基礎問題，一定要趁早解決，越晚積累的問題越多越嚴重，就更難解決啦。

也就是念不進去了，這種情況不能強制孩子免得發(fā)生意外！

每個人都能在社會上找到自己的地位，孩子感興趣的專業(yè)選一門，是最佳學習技術的年齡，如若學習汽車電腦、音響方向技術，我可以提供支持！

初二就像百米跑步比賽的后段加速力，能不能超過對手最關鍵時刻，到初三再努力就晚了，請問在你初二之前的動力是什么？是什么讓你覺得沒動力？只有找到問題原因，解決問題，然后不忘初心，努力拼搏，實現(xiàn)你的夢想。

感謝邀請，我來回答一下，希望能對你有所幫助。

初二沒有學習動力，這說明以前應該還是能學習，愛學習的。突然出現(xiàn)這種情況，原因有很多，不論你是作為家長提問或者學生本人提問，我想你要先明白初中，尤其是初二對于整個學習生涯的一個重要性。

1、初中這三年，孩子不僅僅是學習成績，更是學習習慣和方法的改變，如果在這三年幫助孩子塑造它的學習習慣和生活方法等，幾乎決定了孩子今后的發(fā)展。

2、初二是學生成績兩極分化特別嚴重的階段。初中階段里，初一的學習任務很輕松，這樣安排也是為了讓學生們從小學升入初中后，能夠盡快的適應初中生活；從初二開始，學生們的學習內(nèi)容逐漸增多、難度逐漸加大。在這種情況下，學習習慣比較好，能夠適應初中生活的學生，他們的成績就會越來越好，反之，那些沒有好的學習習慣，不能很好的適應初中生活的學生，他們的成績就會越來越差，造成嚴重的兩極分化。

解決辦法還是要從原因找起。

1、自己逆反心理作怪。初二的學生正是逆反心理比較強的階段。這個階段，都喜歡自作主張，他們認為他們已要有自己的主見，所以，這一時期他們往往聽不進去家長與老師的話。如果是因為家長逼得太緊或者自己純粹就是不想學，我建議做家長的要實行“胡蘿卜加棍棒”的政策。先曉之以情，動之以理，并根據(jù)孩子愛好給予一定的支持和承諾，并一定要做到。如果不行，我覺得適當?shù)捏w罰也是必要的。別整國外的那一套教育理論來說事，扯淡！誰不是自己當父母后，才覺得自己當年的錯誤行為父母真是打輕了。

2、知識突然的增加，自己學習沒跟上，學不會也不想學了。這種情況趕緊的報補習班吧。先不要著急出成績，而是把基礎打好，能跟得上后也就有學習的興趣了，動力也就有了。

3、學習本身中等，比上不足比下有余。做家長的就要多費心了，多與老師溝通，自己在家多花時間監(jiān)督孩子學習。自己沒動力，那外部就要給壓力了。這種情況，學生基礎好，只要一努力成績就上去了。

當然還有一些外部原因，像談戀愛了，結交不良朋友了等，最主要的還是多去關心孩子，多去與老師溝通，雙管齊下，找出原因，才能有效的解決問題。

我也是在初二退學的，至于沒有動力了我也是深有感觸。學習跟不上了，對學習產(chǎn)生了抵觸心里，找不到學習的方向，對自己也沒有信心，忍受不了老師對成績差的異樣的眼光。

至于沒有動力了，你應該靜下心來問問自己。自己為什么要學習。學習的初衷是什么？

現(xiàn)在社會競爭壓力大，我們都在父母的庇護所之下，感受不到社會的毒打，還不能理解知識的重要性。

知識就是等于出路，對于窮人家的孩子，學習就是唯一翻身的機會。

假期找個工廠去打打工。我小孩和鄰居孩子一起沉迷于游戲，不好好學習。寒假找了一個朋友工廠。進廠那天興致勃勃，沒干一周打電話給我接回來了。我也沒怎么說他，網(wǎng)絡上有句名言，\"不吃學習的苦，就得吃生活的苦\"。

絮絮叨叨會讓孩子心煩，形成條件反射。多帶小孩去工地看看，街邊菜市場看看，去火車站看看，提醒他將來要成為什么樣的人。

非常感謝邀請[微笑]

首先我們先要關注一個核心問題：孩子學習的動力來自哪里？為什么會沒有動力？

解決這兩個層面的問題，那么，如何讓孩子有學習的動力？這個問題就找到答案了。

我們都曾經(jīng)是學生，曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：

如果你的成績好，老師、家長會給你贊揚和鼓勵，心里美滋滋的，就想著下次再拿好成績；然后每次成績都得到家長和老師的表揚，就會滿滿的自信，很有學習的欲望和動力；

反之，成績不好的同學，有些老師和家長會不自禁的流露出責備多于鼓勵的態(tài)度，孩子，會感受到，然后幾次成績不理想之后，家長則會久而久之，讓孩子產(chǎn)生壓力，慢慢產(chǎn)生厭學，因為他們感覺自己下回成績又不理想，然后家長的責備態(tài)度會讓他很難受。人天生有一種自然選擇，就是：遠離讓自己不開心的，喜歡讓自己開心的。

他們會覺得既然學習讓我不開心，得不到開心，那么就會開始厭學，把精力放在別的地方，填補確實的自信，例如：打游戲，玩樂等等，這些讓他找到自信和成就感的方面去。所以，弄清楚這點，我們就能找到答案了。

我是一名快速記憶培訓老師，也是一名培訓導師，有超過1000場數(shù)百人以上，面向成人的培訓經(jīng)歷，學員超過20萬人次。

最近我在講授快速記憶法課程的時候，很多家長課后找到我說，羅老師，你講課的時候，孩子眼睛都不眨，一兩個小時時間，孩子都不走神，而且下課后就著急想知道些一節(jié)課教什么內(nèi)容?；丶乙部偸歉议L討論你講課的內(nèi)容，跟父母的話題也多了。你是有什么訣竅嗎？

每次家長問起，我都會耐心的跟他們分析，其實，跟本節(jié)問題內(nèi)容基本是一樣的。

為什么孩子會專心聽我講課不開小差，而且回家跟父母有交流話題，還會期待下一節(jié)課來學習呢？

其實，是因為我解決了孩子的興趣問題。

孩子的興趣來自哪里？

我們很多家長都忽略了，孩子的興趣來自于孩子獲得的成就感，鼓勵，和自信。

我每一節(jié)課，講課的內(nèi)容，孩子都感到很新鮮，而且都能教會一個技巧，一個平時在學校學不到的技巧，我就會告訴孩子，你就是你們班目前唯一一個掌握老師教的這個技巧的同學了，孩子一聽，頓時就很有成就感，滿足感，充滿自信。一兩個小時下來，教會他幾個平時都沒有學過的技巧，孩子就很開心，還會期待我下一節(jié)課給他們講的新內(nèi)容。

這，就是激發(fā)興趣的方法和重點。

所以，本文主題，問及“初二孩子學習沒有動力怎么辦？”那我們就只要解決孩子的成就感，滿足感，自信，自然，孩子的動力就回來了。

我前一陣子，在一位朋友家里，為幾位孩子和家長講體驗課的時候，有一位初中的學生，讓我印象很深刻。

她今年讀初二，來的時候黑著臉，是父親逼著來聽的，來的時候就在路上嘮叨，周一到周五就學習每天在學習，周日還帶她來聽課，她就不喜歡。

但是，聽了一個小時，我用了2分鐘教會現(xiàn)場的孩子和家長記住20個隨機詞匯的記憶方法，還有花50分鐘，教會孩子和家長記住80個隨機數(shù)字的方法，孩子一直都沒有分心。

當我讓孩子們和家長，都到黑板前，默寫剛才記的80位隨機數(shù)字的時候，剛開始他們不自信，不相信自己記得住，后來，當大家都居然全部默寫出來的時候，都很高興。那位孩子的父親說，沒想到我40多歲的人，居然也能學會，還能記住80多個數(shù)字，雖然花了近5分鐘，才默寫完，但是，自己都很驚訝居然能完成，以前是感覺不可能的。

她女兒，就僅僅用了2分多鐘時間默寫完。

后來孩子的父親接到電話臨時有事先要離開，走之前喊她女兒一起走，結果她女兒說，爸爸你先走，我想繼續(xù)學，等會自己回家。

當時這位父親就很驚訝，孩子居然追著學。

后來孩子又跟我學習了一個小時，我繼續(xù)教她記憶100個隨機數(shù)字，還有36記的記憶方法。

最后，兩節(jié)課結束后，孩子們才依依不舍的離開。

后來，那位父親每天跟女兒在家里，就互相比賽大家的記憶速度，經(jīng)常在親友面前展示，很有自信。

所以，我想告訴大家，解決孩子的成就感和滿足感，得到表揚和自信，孩子才會有學習的動力和興趣。

前天，我見到他們父女倆，我問那女孩，你還記得住那100個數(shù)字嗎？她說記得住，不會忘記。

她還說，等這兩天考完試，她就要繼續(xù)跟我學習快速記憶基礎方法。

其實，我面對的那么多孩子和家長，每一次講課，都會收到家長反饋的孩子更有學習的欲望的情況。這樣的例子和故事有很多，這里就不一一描述了。

如果，我的分享，大家認為有道理的，歡迎給我點贊或者關注我，我會每天分享一些心得和方法給大家。

感謝大家的瀏覽閱讀。

（以下就是本文提及的父女兩人學習完后現(xiàn)場默寫的視頻片段）

找?guī)讉€熱心的成績好的同學共同輔導，共同進步，如果實在無法讓他感受到學習的熱情，就放棄吧

學習沒動力的解決方法

讓孩子主動學習。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興

趣，效率就會在不知不覺中得到提高。學習時還要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。-天到晚

伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定.

要全身心地投入，手腦并用。這些方面家長都可以督促孩子的。讓孩子學會整理，學習過程中，把各科課

本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤

影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去，這樣也會養(yǎng)成懶散的習慣，把時間都用去找東西.上面了。

成績不好的孩子，要不要趕著去追上別的同學，要先把基礎高結實。平常- -定要做好預習和復習。

上課的時候要認真聽講，鼓勵孩子.上課回答問題?；A不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請

教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯- -的方法是， 向人請教，不懂的地方一

定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。孩子物理差，不要讓孩子整個晚上都

復習同一門功課。用一個晚上來看數(shù)學或物理，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。

答，初二，學習沒有動力，調(diào)整心態(tài)，首先明確讀書的目的，學文化，拿畢業(yè)證（最高學位也可以爭?。?，和尚都是人做的，為何不把目標定大？有目標，方向正確，行動，挖掘潛能，努力學習，這叫有壓力，才有動力，比別人多花時間，多下苦功夫，成績好了，升學不成問題，這個理想實現(xiàn)，全靠自己，當然定期完成，有同學幫更好，是這樣學習，抓好每一科不放松，努力抵達任務就算成功，過程雖然辛苦，有價值，值了，除了吃飯睡覺，其它時間全用上，及是做了生活上必要的事，也不影響這樣的規(guī)劃，我就是這樣做事的，效率高，成績補上來，做對，但繼續(xù)堅持不斷努力，才抵達任務，是這個道理吧！

你去醫(yī)院的重癥病房呆一天，看看哪些交不起住院費的人是怎么過的，有時間的話再去工地上幫農(nóng)民工扛一擔沙子上5樓。

這個時候你就會知道你不努力的話，這些事情以后你都會碰到，你不努力的話你有沒有能力解決？

自己的路自己選的，別后悔，因為我是過來人，明白道理，那就是當自己知道學習想學習，知道學習的重要性的時候，已經(jīng)晚了，別人說沒有用，只有自己知道學習才行

想想自己的夢想是什么，將來要做什么樣的人，要實現(xiàn)夢想，現(xiàn)在就得努力學習。

需要靜下心來好好想學習，多了解其中的緣由，而不是一味地逃避跟風，對于學習還是要有充分的好奇心加上耐心，希望你能獲得知識。

找他喜歡的事做吧。培養(yǎng)一個興趣，愛好，為將來喜歡學習，工作做準備吧。

孩子到初二，應該懂的道理都懂了，但還是不愿意學習，那就培養(yǎng)他的愛好和興趣，他喜歡上了什么，自然就愛學習了，初三就中考了，這么短的時間想提高成績不太現(xiàn)實，既然上不了高中，就安心的上技術學校，培養(yǎng)興趣，為工作做準備吧，但工作也離不開學習。

人生的路還很長，考不上高中也只是一個插曲，生活還要繼續(xù)，進取的路不止一條，學習的時間也不只一年，所以還是培養(yǎng)興趣，找到愛好，努力成長，為將來的生活做準備更好。

很高興受邀來回答問題，本人認為，每個人在學生時代因為對身邊所有事物都充滿好奇，導致學習注意力不集中，家長要對孩子多溝通，告訴孩子一些不學習例子 讓孩子能夠理解，在家庭中要制造一種學習環(huán)境，讓孩子知道 原來學習是快樂的事情，自然而然孩子成績會上去的，

虎賁將軍余程萬的絕筆信：瓊華吾愛，彈盡，援絕，人亡，城已破，余已決定為國犧牲，誓殲頑寇，幸勿眷念于我。

我常常在想，我這么普通的一個人，如果能和那些先輩們換一換該多好，他們來到這盛世報效祖國，我去那亂世替他們抵擋災禍。

可惜沒有這種可能，我只能告誡自己，我所頹廢以待的現(xiàn)在，是先輩們不敢奢望的未來，所以我需要努力，最起碼，不能給中國人丟臉。

體驗生活后，動力十足，寒假去體驗生活一周。

農(nóng)民工工地—辦公室白領—售后員—自駕游—野營—網(wǎng)吧/KTV/高級餐廳—在家學習。一共七天，如果他不想去，可以提供他所需要的，但是一定得事后才能兌現(xiàn)。

體驗生活之后，不用說那個好，哪個不好，告訴他以后余生路是自己選的，想走什么路，現(xiàn)在還有機會選擇。等老了就沒有機會了。

重在自己體會后，有所想，有所悟，加上正能量的引導，事半功倍。

如果不想上高中考大學，那就堅持一年初中畢業(yè)后去學習一門自己感興趣的技能，然后找份工作干。

初二年級正是人生最重要的階段之一，一般上了初二基本上年齡都在12-14周歲之間，也是人生價值觀初步形成的階段！在這個階段的主要工作就是：努力學習，為接下來的人生做好準備，做好鋪墊！

可能有人又會說：學習不好等等話，學習不好也要學習，以后的社會競爭肯定是多方面綜合性的競爭，如果沒有一定得知識儲備，學習能力，那么很難適應這個社會的快速發(fā)展！

總之，人生有幾個重要的階段，每個階段做好自己該做的事情，不要跳躍了這個階段，否則會導致基礎不穩(wěn)，導致人生多出曲折！

你去工地上搬幾天磚，就知道學習能改變?nèi)松?/p>