真好的科學是造福所有人的。太陽照智者，也照愚者。

是要堅持教育的普惠制。推行科學教育的大眾化，就不會出現(xiàn)這類問題。真正做到有教無類。

會的。首先智力壟斷指的是什么←_←個人認為是一群人對某種新技術(shù)，新科學，新技能的領(lǐng)域的運用和駕馭。未來智利斷層可能會加大。也許高智商人群的對話，普通人根本聽不懂。在深圳南山圖書館就遇到過這樣的人。進來告訴他的伙伴，看下關(guān)于我們研究的方向還有沒了解的觀點和概念么。同伴以最快的速度瀏覽了那個領(lǐng)域的所有。答沒有的。我果斷加微信，我也在研究那個領(lǐng)域。后來才知道是青年科學家。

科學的發(fā)展必定推動科學研究的門檻不斷提高，表現(xiàn)在幾個方面：一是對科研工作者的知識儲備要求越來越高，在開展科研工作之前，需要消化吸收的前人成果越來越多；二是對儀器設(shè)備的規(guī)模、精度等要求越來越高，使用陳舊的科研手段得不到新的科學發(fā)現(xiàn)；三是需要合作的學科和領(lǐng)域規(guī)模越來越大，現(xiàn)代大的科研成果往往都是多學科多領(lǐng)域合作的結(jié)果；四是需要的時間越來越長，很多人終其一生也沒能有一項拿的出手的科研成果。

因此，現(xiàn)代科學發(fā)展最快的都是那些各類人才積聚、經(jīng)濟發(fā)達的國家和地區(qū)，第三世界國家受到各方面條件限制，取得的重大科研成果很少。

結(jié)論：良好的科研環(huán)境條件是取得重大科研成果的前提?？蒲性絹碓诫y是由于科研工作者能夠支配的科研資源不夠造成的，并不是自身的智力水平不夠高。