上學(xué)的時(shí)候，我覺得讀書有用，因?yàn)槲覜]有見過外面的世界，總是聽老師和大人們對(duì)讀書的一種解釋，“萬(wàn)般皆下品、唯有讀書高”，這是一種洗腦式的勸學(xué)方式，我們欣然接受，也發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣的，但天賦也不容忽視，我一直覺得學(xué)習(xí)是需要天賦的，有些內(nèi)容當(dāng)時(shí)確實(shí)弄不懂，大概就不是學(xué)習(xí)那塊料。

讀書有用這是不容置疑的，但是對(duì)每個(gè)人的作用是天壤之別的，我不知道那些學(xué)霸在讀書的感受，也許他們讀得快，而且很容易理解里面的內(nèi)容，我總是看的慢，而且需要時(shí)間來消化，這就造成會(huì)看書的看得多，看得慢的越看越少，很羨慕那些一目十行的人，他們不僅能看的快，還能讀得懂，其實(shí)這也是學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn)。

看書不僅需要自身的條件，還需要外部的客觀環(huán)境，盡管我也能看書，但還需要一種安靜的周遭環(huán)境，才能集中精力讀懂書中的內(nèi)容。去年我確實(shí)看了一本書《明朝那些事兒》，通宵達(dá)旦的總算讀完了，感受頗多，多少是對(duì)明朝的歷史進(jìn)行了有趣的學(xué)習(xí)，原來歷史并沒有書本中那么枯燥，靜靜的環(huán)境讓人身臨其中，感受當(dāng)下的英雄人物、歷史瞬間，會(huì)透過歷史的長(zhǎng)河，真切的感受到自己的渺小，讓眼界和心胸打開，不拘泥于眼前的小事，對(duì)自我反省還是有很大作用的。

上學(xué)時(shí)候的讀書是被動(dòng)的，因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)習(xí)的成果寄予期望，我們學(xué)習(xí)、考試、上學(xué)，都是為了創(chuàng)造未來好的生活，所以大家都埋頭上進(jìn)，但從來沒有好好想過，除了學(xué)習(xí)我還能干什么？我還能做什么？好像都沒有時(shí)間去想，所以80后的我們一是經(jīng)濟(jì)條件不允許，二是沒有考慮愛好是什么，我們就不像現(xiàn)在的孩子有特長(zhǎng)、愛好，比如我周圍的人只要閑下來就在刷在線的app，過度依賴于手機(jī)，這是一種不利于傳承的生活方式。

如果你覺得上班的時(shí)候讀書可能會(huì)重要，但現(xiàn)在好像越來越多的公司都在強(qiáng)調(diào)人主動(dòng)的作用，沒有學(xué)歷的時(shí)候，他們會(huì)說有學(xué)歷的重要性，當(dāng)大家都有畢業(yè)證書的時(shí)候，他們又開始強(qiáng)調(diào)人的能力，而我們那一屆的畢業(yè)生，是不會(huì)因?yàn)槟愫髞聿盘岢龅倪^濾條件自動(dòng)調(diào)節(jié)的，所以結(jié)構(gòu)性差異一直存在。而當(dāng)你什么都具備的時(shí)候，他們又說年齡不要緊，重要的是與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，當(dāng)你跟這位領(lǐng)導(dǎo)溝通好了之后，他又被調(diào)走了，因?yàn)槟愕哪耆A在就這樣被社會(huì)過度消費(fèi)著，總感覺自己是這個(gè)時(shí)代努力的人，但好像過時(shí)的又很快。

后來當(dāng)你抱有的期望都破滅之后，你才發(fā)現(xiàn)，還是讀書最有用，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)隨意變動(dòng)條件，在讀書中付出的辛苦要遠(yuǎn)比你在社會(huì)中遭受到的挑剔顯得更容易，學(xué)到的知識(shí)，關(guān)鍵時(shí)刻是能用到的，無(wú)論是等價(jià)交換費(fèi)用還是等價(jià)交換勞動(dòng)力，學(xué)習(xí)的腳步不要停，也不要抱怨你遭受到的一切，盡管不滿意，但至少學(xué)習(xí)的這條路是筆直公平的，它永遠(yuǎn)都是一條光明大道，只要你下定決心，循著正確的方向，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幽靜小路越走越寬。