歷史沿革

校創(chuàng)辦于1981年，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、廣東省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校和南海區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)龍頭學(xué)校。

南海信息技術(shù)學(xué)校

辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積280多畝，分為大瀝校區(qū)和獅山校區(qū)，現(xiàn)在校生5000多人，教職工300多人。南海區(qū)級(jí)以上名師12人，雙師型教師占80%以上。

學(xué)校交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施精良。開設(shè)了會(huì)計(jì)、市場營銷、金融事務(wù)、動(dòng)漫游戲、電子商務(wù)、商務(wù)英語（含新西蘭留學(xué)預(yù)科班）、物流服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、文秘、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件與信息服務(wù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等15個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用是佛山市骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、軟件與信息服務(wù)、物流服務(wù)與管理專業(yè)是廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。南海區(qū)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)中心設(shè)在獅山校區(qū)，設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)力量一流，可同時(shí)容納2500名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

2010年，學(xué)校制定了“一年時(shí)間領(lǐng)跑佛山，兩年時(shí)間在省內(nèi)有影響力，第三年開始朝著全國聞名的目標(biāo)去奮斗”的發(fā)展目標(biāo)。2011年，學(xué)校成為廣東省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校，全省八所，佛山唯一；2012年，我校又在佛山率先成為第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校創(chuàng)建單位，獲1020萬中央財(cái)政資金支持；2013年，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)機(jī)制、體制的完善，把發(fā)展專業(yè)、關(guān)注全體師生、提升整體內(nèi)涵作為學(xué)校的短期目標(biāo)，以數(shù)控、物流、計(jì)算機(jī)、動(dòng)漫四大專業(yè)建設(shè)為突破口，深入推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新和改革。

南海信息技術(shù)學(xué)校大瀝校區(qū)教學(xué)樓

大瀝校區(qū)坐落在經(jīng)濟(jì)繁榮的大瀝鎮(zhèn)，占地近20畝，是一個(gè)設(shè)備完善的精品式學(xué)校，有氣勢恢宏的科技實(shí)驗(yàn)大樓、全塑膠的運(yùn)動(dòng)場、先進(jìn)的校園網(wǎng)，開設(shè)有四個(gè)專業(yè)，財(cái)會(huì)和美術(shù)專業(yè)是該校區(qū)傳統(tǒng)的骨干專業(yè)。獅山校區(qū)毗鄰南海軟件科技園、東軟軟件園、中望信息產(chǎn)業(yè)園等著名科技園區(qū)，學(xué)校附近云集了東北大學(xué)東軟學(xué)院、華南師范大學(xué)南海學(xué)院等高等院校，整個(gè)地區(qū)有濃郁的科教學(xué)術(shù)氛圍。校園占地260多畝，開設(shè)有九個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是佛山市中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)。

學(xué)校一方面狠抓學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)初、中級(jí)工證、裝璜美工證、財(cái)會(huì)電算化證，計(jì)算技術(shù)等級(jí)證、英語等級(jí)證的考試等，領(lǐng)證率均達(dá)100%。畢業(yè)生專業(yè)技能扎實(shí)，受廣大用人單位的歡迎，每年就業(yè)率不低于96%。

同時(shí)，自1998年起，該校組織部分畢業(yè)生參加高考，成績驕人，每年的升學(xué)率都達(dá)到98%以上，歷年受到上級(jí)的嘉獎(jiǎng)。

學(xué)校發(fā)展

一、創(chuàng)新管理體制，深化改革，激發(fā)活力

在校部二級(jí)管理體制的基礎(chǔ)上，我校繼續(xù)深化改革，充分放權(quán)，把專業(yè)發(fā)展的話語權(quán)真正放給專業(yè)部長和專業(yè)負(fù)責(zé)人，能力標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、師資配備、場室建設(shè)等以部長、專業(yè)負(fù)責(zé)人的意見為重，營造了敢說、敢干的務(wù)實(shí)工作氛圍，切實(shí)提升了專業(yè)教師在專業(yè)建設(shè)上的地位。

南海信息技術(shù)學(xué)校獅山校區(qū)教學(xué)樓

在實(shí)施績效考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改革教師評(píng)價(jià)方式，推行教職工過程管理與評(píng)價(jià)、集體與個(gè)人績效目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)制度，有效調(diào)動(dòng)全體教職工積極性。

在“以人為本”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“依法制校，制度治?！?，形成并完善了100多項(xiàng)管理制度，開發(fā)了過程績效、私車公用、工資、人事、加班、請(qǐng)假等三十多個(gè)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、數(shù)字化，形成了有效的管理機(jī)制，使教職工能夠心情舒暢地工作。

推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、管理、科研、校園文化為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，推進(jìn)教育改革，提高教學(xué)效益，創(chuàng)建信息化建設(shè)特色與示范學(xué)校，服務(wù)學(xué)校師生與領(lǐng)導(dǎo)決策。

二、打造專業(yè)領(lǐng)軍人物，建設(shè)高水平教師隊(duì)伍

學(xué)校通過完善內(nèi)部管理，制訂《獎(jiǎng)教條例》、《教師培養(yǎng)條例》等10多項(xiàng)制度，形成了合理、完善的師資隊(duì)伍培養(yǎng)及激勵(lì)機(jī)制，形成了由專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師和兼職教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

教師培訓(xùn)呈現(xiàn)出面廣、層次分明、渠道多、形式豐富的特點(diǎn)。教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了國培、省培、市培、區(qū)培的有機(jī)結(jié)合；實(shí)現(xiàn)了長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合；實(shí)現(xiàn)了企業(yè)實(shí)踐鍛煉與院校培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合；培訓(xùn)內(nèi)容充分結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要，既有教學(xué)能力和德育能力培訓(xùn)，又有學(xué)校管理、專業(yè)規(guī)劃能力培訓(xùn)和后勤財(cái)務(wù)管理能力培訓(xùn)。2012-2013學(xué)年，共派遣教師參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)230人次，國家級(jí)教師培訓(xùn)14人次，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年成倍增長。學(xué)校充分發(fā)揮區(qū)、校兩級(jí)名師的作用，充分發(fā)揮老教師在青年教師，特別是新教師中的傳幫帶作用，新教師成長迅速。竺浩昊老師在入職第二年便成功晉級(jí)廣東省委宣傳部、廣東電視臺(tái)、廣東省人社廳主辦的“技行天下”物流師電視工種技能大賽，并成為全省唯一晉級(jí)決賽的院校代表。

三、課改助力專業(yè)成長，創(chuàng)新提升專業(yè)內(nèi)涵

伴隨著佛山產(chǎn)業(yè)、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，本地企業(yè)對(duì)技能型人才的要求也越來越高，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革是解決此問題的關(guān)鍵。結(jié)合多個(gè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和專家推薦，學(xué)校確定了建立適合我校自身特點(diǎn)的一體化課程該改革方向。

1、改革方向

此次改革重點(diǎn)突出七個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：1、改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)，不僅要重視學(xué)生的技能水平，更要重視學(xué)生方法能力和社會(huì)能力的提升；2、通過由企業(yè)實(shí)踐專家提煉的典型性工作任務(wù)來確定課程的門類；3、改變傳統(tǒng)的學(xué)科型體系，構(gòu)建“基于工作過程系統(tǒng)化”課程體系；4、采用便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課業(yè)方式組織課程內(nèi)容；5、遵循行動(dòng)導(dǎo)向原則實(shí)施課堂教學(xué)；6、建設(shè)適應(yīng)工學(xué)一體化的教學(xué)環(huán)境；7、構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系。

2、建設(shè)路徑

經(jīng)過一年的不斷努力，學(xué)校已國家示范校重點(diǎn)建設(shè)的四個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)，基本探索出適應(yīng)一體化課程改革的專業(yè)建設(shè)路徑。概括起來共分五個(gè)步驟，第一步，進(jìn)行專業(yè)的市場需求調(diào)研，通過走訪本地區(qū)代表性企業(yè)，了解企業(yè)對(duì)人才的需求，最終確定了學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)層次定位。第二步，學(xué)校邀請(qǐng)知名課程專家組織了四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的實(shí)踐專家訪談會(huì)，要求企業(yè)一線專家分享職業(yè)歷程，確立了各專業(yè)的典型性工作任務(wù)，為課程體系的構(gòu)架打好基礎(chǔ)；第三步，各專業(yè)進(jìn)行了企業(yè)回訪，明確了企業(yè)的工作步驟和工作要求等，構(gòu)建出適應(yīng)工作過程系統(tǒng)化的課程體系，并結(jié)合學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)；第四步，學(xué)校組織教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提倡“以學(xué)生為中心”的授課方式，組織教師進(jìn)行了教材和學(xué)材的開發(fā)；第五步，將全新的教學(xué)方式應(yīng)用到我們的課堂上，不斷完善教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式。

3、取得的成效

經(jīng)過一年的努力，學(xué)校一體化課程改革取得了一定的成效，國示重點(diǎn)建設(shè)四個(gè)專業(yè)已基本完成全新的人才培養(yǎng)方案的制定，形成了一體化課程體系的構(gòu)建，并開發(fā)了21門一體化課程教材、學(xué)材。在四個(gè)專業(yè)全面推廣了行動(dòng)導(dǎo)向模式的教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)、引導(dǎo)課文教學(xué)、角色扮演教學(xué)等教學(xué)方法得到普遍的應(yīng)用，評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)也處于完善期。

四、校企合作向縱深推進(jìn)，合作模式各具特色

南海是佛山市經(jīng)濟(jì)引擎，區(qū)內(nèi)名企遍布，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。但現(xiàn)今“用工荒”已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶徑，企業(yè)的發(fā)展需要校企合作。而我?；趯I(yè)、教師和學(xué)生發(fā)展需要，與企業(yè)有共同的利益訴求，也需要和企業(yè)進(jìn)行合作。學(xué)校以“依法、共贏、務(wù)實(shí)、互補(bǔ)”作為校企合作的原則，以“共同制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)、共同實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃、共同評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)結(jié)果”作為校企合作的目標(biāo)，制訂了《南海信息技術(shù)學(xué)校校企合作章程》，為校企合作提供了機(jī)制性保障，校企合作呈現(xiàn)重內(nèi)涵、講實(shí)效、長短深淺相結(jié)合的特點(diǎn)。

1、攜手聯(lián)想集團(tuán)，建設(shè)“聯(lián)想3C服務(wù)中心”一體化實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校與聯(lián)想集團(tuán)建立長期的創(chuàng)新型校企戰(zhàn)略合作關(guān)系，共用探索和推進(jìn)校企IT人才標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方案、師資培訓(xùn)基地等領(lǐng)域的合作，打造校企合作的典范，學(xué)校出資100多萬，聯(lián)想出資300多萬，建設(shè)“聯(lián)想3C服務(wù)中心”和一體化實(shí)訓(xùn)基地，以建立高度貼近企業(yè)運(yùn)作的IT服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心為教學(xué)支撐，形成校企一體化實(shí)訓(xùn)基地體系，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)+科研+生產(chǎn)+培訓(xùn)”一體化。

2、引產(chǎn)入校，建立校中廠，廠中校，打造產(chǎn)教合一的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

機(jī)械類專業(yè)通過實(shí)施“校中廠，廠中校、引產(chǎn)入校、接單生產(chǎn)”等校企合作模式，逐漸探索出一條符合本地區(qū)機(jī)械加工裝備行業(yè)特色的機(jī)械類技能型人才培養(yǎng)的道路，與佛山數(shù)家機(jī)械加工類企業(yè)開展合作，在校內(nèi)建設(shè)一批具有真實(shí)生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)訓(xùn)車間，在校外充分利用企業(yè)資源和設(shè)備的優(yōu)勢，將企業(yè)的訂單任務(wù)引入學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)，平均每學(xué)期接收20多批次、8000多件成品的加工任務(wù)。

3、校企雙主體共育動(dòng)漫專業(yè)人才

動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)針對(duì)動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)學(xué)生培訓(xùn)周期長、技術(shù)水平要求高、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度快的特點(diǎn)，與廣東省達(dá)力集團(tuán)開展校企雙主體共同培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才的合作模式。校企之間共建組織機(jī)構(gòu)、共同制訂人才培養(yǎng)方案、共建定向班“達(dá)力動(dòng)漫工作室”、“互聘共培”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合培養(yǎng)人才，創(chuàng)新動(dòng)漫人才培養(yǎng)的方式，讓學(xué)生能在校就學(xué)習(xí)到企業(yè)生產(chǎn)崗位上的關(guān)鍵專業(yè)能力，縮短企業(yè)的培養(yǎng)周期，保證“零距離”上崗。

4、力推“五基地”融合，打造校企合作高地

物流、酒管、文秘等專業(yè)以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，依托行業(yè)，依靠企業(yè)，與企業(yè)共建“實(shí)習(xí)基地”、“就業(yè)基地”、“企業(yè)職工理論培訓(xùn)基地”、“教師技能培訓(xùn)基地”、“產(chǎn)學(xué)研基地”，將課堂搬到企業(yè)去，師生在企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境中真刀實(shí)槍地得到磨煉，根據(jù)佛山中小企業(yè)居多的特點(diǎn)，深入推進(jìn)“中小企、大合作”模式，以期取得可供佛山中職學(xué)校借鑒和復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。機(jī)電、文秘、物流大力推進(jìn)“2+0.5+0.5”的辦學(xué)模式，在“校企合作，共育人才”模式下開展訂單培養(yǎng)，如菱王電梯、順豐速運(yùn)、唯品會(huì)、保利洲際等。

5、利用資源優(yōu)勢，構(gòu)建“前店后校”、“校中店”的校企合作模式

學(xué)校從門口的優(yōu)質(zhì)資源入手，分別與會(huì)計(jì)、影視藝術(shù)等公司開展校企合作，構(gòu)建“前店后?！保箤W(xué)生不出校門就可以直接參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)。學(xué)校還將校內(nèi)的學(xué)生超市打造成學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，采用股份制形式，與知名超市合作，借鑒現(xiàn)代超市的經(jīng)營模式，引進(jìn)了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化管理系統(tǒng)，成立學(xué)生董事會(huì)，為金融、營銷、財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)踐崗位。

五、堅(jiān)持活動(dòng)育人，德育實(shí)效顯著

學(xué)生管理采取“扁、平、塊”的管理模式，通過學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、心育教育、校園文化建設(shè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的職業(yè)道德。

近幾年，我校沒有發(fā)生一例重大事故，先后獲得南海區(qū)誠信教育先進(jìn)單位、南海區(qū)無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)、南海區(qū)中小學(xué)生書信文化節(jié)最佳組織獎(jiǎng)、南海區(qū)“創(chuàng)文、守法”法律知識(shí)競賽二等獎(jiǎng)。2012年，彭小芽老師榮獲全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，并成為佛山市名班主任；王曉影、任軍、王香妹等8位老師獲得市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。2012年，黃書通同學(xué)榮獲佛山市首屆“美德少年”稱號(hào)。

六、打造職教品牌，創(chuàng)設(shè)具有地方特色的中等職業(yè)學(xué)校

近兩年來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了既定的發(fā)展目標(biāo)，綜合實(shí)力領(lǐng)跑佛山，省內(nèi)影響力大幅提升。

2012年，學(xué)校成為全國中職動(dòng)漫聯(lián)盟理事單位，全國物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地；蟬聯(lián)第七屆、第八屆全國文明風(fēng)采大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2013年，榮獲南海區(qū)先進(jìn)集體，并連續(xù)三年獲得南海區(qū)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)；物流商貿(mào)專業(yè)群項(xiàng)目獲得南海區(qū)職業(yè)教育“專業(yè)升級(jí)”競爭性資金分配第一名，獲得區(qū)財(cái)政資金250萬元支持；機(jī)電、酒管、數(shù)控專業(yè)取得省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金支持；職業(yè)技能鑒定所掛牌成立，成為南海區(qū)唯一擁有自主國家職業(yè)技能鑒定資格的職業(yè)學(xué)校。

今年9月，省教廳挑選了7所中職學(xué)校參加教育部信息化成果展覽，我校是7所學(xué)校之一。10月19日，就是下周，我校還將在中國物流與采購聯(lián)合會(huì)、教育部物流專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)舉辦的第五屆教學(xué)研討會(huì)上面向全國物流專業(yè)教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。

學(xué)校成績

1、教師成為省級(jí)、國家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的制定者

2012-2013學(xué)年，在嚴(yán)少青副校長的帶領(lǐng)下，我校骨干教師完成了國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作，完成了廣東省“五位一體”實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作。近兩年來，嚴(yán)少青副校長五次擔(dān)任廣東省教育廳組織的職業(yè)學(xué)校評(píng)估專家，并成為第一批國家示范校終期驗(yàn)收專家組核心成員。楊柏弟校長被評(píng)為首屆廣東省職業(yè)院校杰出校長，廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)物流專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，南海區(qū)高級(jí)名校長。

機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、物流服務(wù)與管理專業(yè)共有12名教師進(jìn)入教育部國家中等職業(yè)教育十二五規(guī)劃7本教材編委之列，其中有4位教師擔(dān)任主編。

機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、物流服務(wù)與管理專業(yè)有8位教師成為國家、省、市級(jí)技能大賽的評(píng)委或重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)評(píng)估組專家，其中，機(jī)電專業(yè)楊紹忠老師還擔(dān)任了2013年全國職業(yè)院校技能大賽機(jī)電項(xiàng)目的評(píng)委。

建立職業(yè)技能鑒定所考評(píng)員資源庫，現(xiàn)有考評(píng)員56人，力爭兩年內(nèi)突破百人。

2、技能競賽成績驕人

堅(jiān)持尖子生培養(yǎng)與群眾性技能競賽相結(jié)合，堅(jiān)持教師培養(yǎng)與學(xué)生培養(yǎng)并重，將技能競賽對(duì)接崗位，對(duì)接實(shí)際需求，對(duì)接企業(yè)。

2013年，廣東省教育廳首次舉辦廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽，我校劉燁、曾珎兩位老師分別在機(jī)電和物流兩項(xiàng)競賽中斬獲全省1名，曾珎老師參加全國物流教師技能大賽，獲得個(gè)人全能第1名。2012年，學(xué)生參加廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，共取得23個(gè)省一等獎(jiǎng)（其中9項(xiàng)全省第1名），一項(xiàng)全國一等獎(jiǎng)，五項(xiàng)全國二等獎(jiǎng)，三項(xiàng)全國三等獎(jiǎng)。17-19日，我校將承辦省人社廳主辦的2013年廣東省“中諾思杯”物流師職業(yè)技能大賽，共有全省中高職、本科、技工院校的36支隊(duì)伍108名師生和46名企業(yè)選手參加角逐。

3、教師教研積極性大幅提升，成果紛呈

2012-2013學(xué)年，有校級(jí)立項(xiàng)課題30項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題4項(xiàng)，市級(jí)立項(xiàng)課題6項(xiàng)，完成市級(jí)課題結(jié)題12項(xiàng)，完成省級(jí)課題結(jié)題2項(xiàng)并獲得優(yōu)秀。教師公開發(fā)表論文25篇，開發(fā)省編或校本教材10部。

校區(qū)地址

獅山校區(qū)地址：佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)桂丹路桃園路段

大瀝校區(qū)地址：佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)環(huán)鎮(zhèn)路7號(hào)

獲得榮譽(yù)

學(xué)校以卓越的辦學(xué)成果享譽(yù)省內(nèi)外，先后被授予廣東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、廣東省心理健康教育示范學(xué)校、廣東省依法治校示范學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號(hào)。

該校以卓越的辦學(xué)成果享譽(yù)南海，學(xué)校先后被授予南海區(qū)法制教育先進(jìn)集體、南海現(xiàn)代化教學(xué)先進(jìn)單位、佛山市德育先進(jìn)單位、佛山市法制教育先進(jìn)單位、佛山市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、廣東省職業(yè)教育先進(jìn)單位等稱號(hào)，被命名為廣東省"軟件藍(lán)領(lǐng)"培訓(xùn)基地，是南海區(qū)高職考試考場、廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)技能課程考試考場。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，廣東省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校。

南海信息技術(shù)學(xué)校

專業(yè)介紹

主要培養(yǎng)從事各種會(huì)計(jì)核算、倉儲(chǔ)財(cái)物管理及其他相關(guān)財(cái)經(jīng)工作的人才。該專業(yè)可考取會(huì)計(jì)從業(yè)員證、財(cái)會(huì)電算化證、高職會(huì)計(jì)證、計(jì)算機(jī)技能證、e稅通。主要課程有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)應(yīng)用、財(cái)務(wù)電算化、財(cái)會(huì)法規(guī)等。

主要培養(yǎng)具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理、市場營銷等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)交易、市場營銷與策劃等方面工作的現(xiàn)代工商管理專門人才。該專業(yè)可考取全國營銷員初、中級(jí)證及計(jì)算機(jī)技能等級(jí)證。主要課程有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)、市場營銷學(xué)、汽車營銷、電子商務(wù)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)等。

計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)與動(dòng)漫設(shè)計(jì)

主要培養(yǎng)掌握裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技能和方法，能熟練的進(jìn)行手工繪制和利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行裝潢設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的美術(shù)裝潢設(shè)計(jì)專門人才。該專業(yè)可考取美術(shù)裝飾工中、高級(jí)證。主要課程有計(jì)算機(jī)美工設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)工業(yè)輔助設(shè)計(jì)（CDA）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、色彩、商標(biāo)、廣告等。

主要培養(yǎng)掌握金融、電子商務(wù)、證券、保險(xiǎn)基礎(chǔ)理論，掌握金融機(jī)構(gòu)、銀行、證券相關(guān)業(yè)務(wù)技能的實(shí)用型人才，能勝任金融商務(wù)、儲(chǔ)蓄、貿(mào)易結(jié)算、借貸款業(yè)務(wù)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)等工作，并具備進(jìn)入高等職業(yè)院校繼續(xù)深造的能力。主要課程有國際貿(mào)易、電子商務(wù)、銀行會(huì)計(jì)與儲(chǔ)蓄、銀行信貸、電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、保險(xiǎn)、證券、信用卡等，可考取電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)技能證等。

該專業(yè)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用方向?yàn)榉鹕绞惺痉秾I(yè)，計(jì)算機(jī)軟件方向是廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。主要培養(yǎng)企事業(yè)單位計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)的技術(shù)員、集團(tuán)性軟件開發(fā)人員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、安裝與維護(hù)的技術(shù)人員，現(xiàn)代辦公及電子信息處理、多媒體技術(shù)等應(yīng)用部門的工程師等。主要課程有計(jì)算機(jī)安裝與維修、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝與調(diào)試、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、辦公軟件、廣告動(dòng)畫、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)、局域網(wǎng)組建與管理、室內(nèi)裝潢、AUTOCAD輔助設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

電子商務(wù)是現(xiàn)代信息技術(shù)與商務(wù)的結(jié)合，本專業(yè)可考取全省組織的電子商務(wù)員證、會(huì)計(jì)證、外貿(mào)員證等。主要課程有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電子商務(wù)概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)、企業(yè)會(huì)計(jì)、電商網(wǎng)站建設(shè)、多媒體技術(shù)等。既可以從事網(wǎng)上支付、物流配送、網(wǎng)頁制作及網(wǎng)站維護(hù)與管理等操作工作，也可以做企事業(yè)及行政單位的電腦操作員、管理員、會(huì)計(jì)人員等。

南海信息技術(shù)學(xué)校

該專業(yè)主要培養(yǎng)具備汽車維修知識(shí)和技能的中級(jí)技術(shù)人才。畢業(yè)生可面向汽車銷售中心、汽車維修廠等單位從事相關(guān)的技術(shù)工種。主要課程有汽車電工電子、機(jī)械制圖、發(fā)動(dòng)機(jī)檢修、底盤檢修、電器設(shè)備檢修、汽車檢測及故障診端、鈑金及噴漆、汽車營銷等。

該專業(yè)培養(yǎng)具備從事機(jī)電技術(shù)必需的理論知識(shí)和綜合職業(yè)能力的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的制造、運(yùn)行與維護(hù)人員?？蓮氖聶C(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修與檢測工作，也可從事機(jī)電產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等與機(jī)電技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的工作。主要課程有機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)及應(yīng)用、電機(jī)拖動(dòng)與PLC控制、機(jī)電設(shè)備概論、液壓與氣壓傳動(dòng)、數(shù)控機(jī)床維修技術(shù)、微機(jī)控制技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)電產(chǎn)品營銷學(xué)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)目前是廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，廣東省新課程改革試點(diǎn)專業(yè)，創(chuàng)建國家示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有吃苦耐勞精神，具有精益求精意識(shí)，具備從事實(shí)際工作能力的工科畢業(yè)生，培養(yǎng)能夠在數(shù)控操作、技術(shù)服務(wù)、銷售管理等第一線工作的初、中級(jí)專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。

本專業(yè)擁有專業(yè)教師24人，其中具有碩士學(xué)歷教師4人，具有中高級(jí)職稱教師14人，具有技師以上專業(yè)技術(shù)等級(jí)教師24人，目前共有在校數(shù)控班7個(gè)，在校生人數(shù)約420人。

就業(yè)方向：隨著我國機(jī)械行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用，珠三角世界制造業(yè)加工中心地位的形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在珠三角地區(qū)非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，可在模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)等企業(yè)從事相應(yīng)電腦繪圖、數(shù)控加工、模具制造、數(shù)控編程、工藝編制、設(shè)備維護(hù)以及數(shù)控設(shè)備營銷與技術(shù)服務(wù)等工作，目前現(xiàn)有的數(shù)控技術(shù)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足制造業(yè)的需求，而且人才市場上的這類人才儲(chǔ)備并不大，企業(yè)要在人才市場上尋覓合適的人才顯得比較困難，以至于使得數(shù)控編程、數(shù)控加工等技能人才已成為珠三角地區(qū)各人才市場招聘頻率最高的職位之一。

專業(yè)課程：數(shù)控編程、數(shù)控加工工藝、電工電子、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控設(shè)備維修以及鉗工、車工、數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心、電火花、線切割、模具制造等實(shí)操課程。在教學(xué)過程中，理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課時(shí)比例達(dá)1：1。

考取證書：根據(jù)珠三角地區(qū)對(duì)數(shù)控類技能型人才的緊迫需求，結(jié)合國家職業(yè)資格鑒定的相關(guān)要求，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在就讀期間可根據(jù)個(gè)人的特長、興趣以及將來就業(yè)的方向有針對(duì)性的考取計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員(Auto CAD)、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、普通車工、裝配鉗工等國家職業(yè)資格證書。

該專業(yè)培養(yǎng)從事模具設(shè)計(jì)、制造的中級(jí)技能型人才，具有較強(qiáng)的模具設(shè)計(jì)、制造、維修能力，掌握使用相關(guān)設(shè)備的操作、維護(hù)技能，具備專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，能適應(yīng)生產(chǎn)第一線高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)技能型人才的需要。主要課程有機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、模具技術(shù)基礎(chǔ)、模具制造工藝學(xué)、機(jī)械控制基礎(chǔ)、模具工程技術(shù)基礎(chǔ)、模具制造技術(shù)、模具材料及表面處理、鉗工工藝、車工工藝、數(shù)控基礎(chǔ)與編程、模具CAD/CAM、模具技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等。

主要培養(yǎng)能熟練地使用英語開展國際商務(wù)文秘工作的應(yīng)用型高級(jí)人才，能勝任涉外企事業(yè)單位從事文秘或翻譯等工作。本專業(yè)可考取全國英語等級(jí)考試證書、外貿(mào)業(yè)務(wù)員證等。主要課程有國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)英文函電、英語寫作、英語閱讀、商務(wù)英語、英語翻譯、英語文化、英語語法、商務(wù)談判、公共禮儀、商務(wù)英語聽說等。

該專業(yè)結(jié)合珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)的需求，主要培養(yǎng)物流信息處理人才和國際物流人才，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)崗位主要是配送中心與廠內(nèi)倉庫的物流現(xiàn)場操作員、外貿(mào)跟單員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、貨代員、物流軟件操作員、物流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員等。學(xué)生畢業(yè)前可考取物流員證書、外貿(mào)員證書、叉車駕駛員證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書等。開設(shè)的核心課程有：物流管理基礎(chǔ)、現(xiàn)代物流裝備與技術(shù)實(shí)務(wù)、供應(yīng)鏈管理、物流專業(yè)英語、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、倉儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)、ERP教程、物流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證、外貿(mào)英語和物流信息系統(tǒng)應(yīng)用等。

培養(yǎng)學(xué)生掌握公務(wù)文書和公共關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)以及電腦自動(dòng)化辦公的操作與應(yīng)用，熟悉掌握旅游、酒店服務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)及操作技能。畢業(yè)后從事旅游、導(dǎo)游、星級(jí)酒店管理高級(jí)職員、策劃高級(jí)職員、星級(jí)酒店經(jīng)理助理等工作。主要課程有管理學(xué)基礎(chǔ)、旅游經(jīng)濟(jì)、旅游法規(guī)、旅游政策與法規(guī)、旅游業(yè)職業(yè)道德、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、商務(wù)英語基礎(chǔ)、旅游英語、酒店實(shí)務(wù)與案例分析等。

商務(wù)秘書在秘書行業(yè)中異軍突起的新生力量，既要系統(tǒng)掌握現(xiàn)代商務(wù)專業(yè)知識(shí)，熟練操作現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，又要具備較強(qiáng)的交際能力、寫作能力和至少一門外語的聽、說、讀、寫能力，能在工商企業(yè)和其它經(jīng)濟(jì)部門從事文書處理、商務(wù)接待和公關(guān)、談判等活動(dòng)。本專業(yè)主干專業(yè)課有秘書基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作、文書與檔案管理、公共關(guān)系、日語、錄入與排版技術(shù)、常用辦公軟件使用、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、商務(wù)談判、國際貿(mào)易等。畢業(yè)時(shí)可考取全國秘書五級(jí)資格證、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、外貿(mào)業(yè)務(wù)員證、全國英語等級(jí)證。

文化傳統(tǒng)

校訓(xùn)——崇德 明志 樂群 善技。

校風(fēng)——勤奮 敏學(xué) 守法 識(shí)禮。

教風(fēng)——為人師表教不倦，德高學(xué)厚益求精。

學(xué)風(fēng)——善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于交流，善于變通。

辦學(xué)理念——與信息時(shí)代并進(jìn)，與社會(huì)環(huán)境俱新。

辦學(xué)宗旨——能吃苦，能做事，能自學(xué)，能長進(jìn)。

辦學(xué)定位——學(xué)子成才立交橋

辦學(xué)使命——在此認(rèn)識(shí)世界，出外適應(yīng)世界。

辦學(xué)目標(biāo)——就業(yè)有價(jià)，升學(xué)有望，做人有德，做事有責(zé)。

南海信息技術(shù)學(xué)校

校園環(huán)境

校園風(fēng)光

校園風(fēng)光

校園風(fēng)光

校辦雜志

《信息期刊》電子期刊是南海信息技術(shù)學(xué)校主辦，利用iebook超級(jí)精靈制作的一本介紹學(xué)校工作、及發(fā)展的 電子期刊。目前以出版了8期

《信息期刊》共分為五大版塊

一、新聞?lì)^條；

二、新聞集錦；

三、教師風(fēng)采；

四、專題報(bào)道。

學(xué)校吉祥物“鴻威”

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的龍獅精神是南海精神的核心內(nèi)容之一，南海是南獅舞技的發(fā)源地，也是世界南獅舞技水平最高的地區(qū)。南獅形象充分體現(xiàn)了南海文化、南海精神，所以我們選擇了南獅·獅子形象作為我吉祥物的設(shè)計(jì)原型。

南獅鴻威左手托舉金光閃爍的南海信息技術(shù)學(xué)校?；?，象征著我校要走特色鮮明的職教之路，打造有影響力、有輻射作用的職教品牌，可以光耀南海，影響地區(qū)。

南獅鴻威右手執(zhí)鉛筆和畫筆，我校開設(shè)的模具、數(shù)控、機(jī)電等專業(yè)要用鉛筆制圖，所以鉛筆代表工科方面的專業(yè)，畫筆代表了美術(shù)、文秘等文科專業(yè)將用畫筆描繪出我校絢麗美好的前景。雙手打開呈“V”字型代表我校將在職業(yè)教育的道路上，不斷走向勝利。

南獅鴻威大踏步向前跑，象征著我校會(huì)在職教道路上意氣風(fēng)發(fā)，道路越走越寬廣。

吉祥物取名為“鴻威”，“鴻”的含義是鴻鵠高飛，超群杰出；我校是南海職業(yè)教育的龍頭學(xué)校，“威”象征著我校在地方職業(yè)教育中有著很高的聲望，在職教領(lǐng)域起著積極的帶頭和示范作用。